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2015年初三第一次适应性测试 思品学科质量分析 金为慧 具体分数情况 思品各校各班各小题均分 选择题与文字题均分对比 各题小题分析 选择题第8题 传播学者克罗斯提出一个谣言公式：R=i*a/c，即谣言=（事件的）重要性*（事件的）模糊性/公众的批判能力。由此可见，终结网络谣言 A.…… B.…… C.…… D.…… 可见，学生要答对这两道选择题，读懂背景材料是前提条件。这也体现了思品学科的综合性，它不仅综合了道德、心理健康、法律、国情等相关知识，也将知识与生活、与学生的个人经验综合，以及与相关学科知识之间的综合。 选择题第14题 2015年3月5日第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂开幕。国务院总理李克强向大会作政府工作报告。这充分体现 A.人民代表大会是我国的根本政治制度 B.全国人民代表大会具有最高决定权 C.人大是我国的最高权力机关 D.国务院受全国人大代表大会的监督 要坚决反对死记硬背，对知识的理解和感悟才是关键。除去第1题的时政题，可以说选择题全部要求学生在新的问题情境下，进行价值判断与选择，无一是简单的死记教材，单纯的知识再认或再现的。 培养学生学会学习，很大程度上在于学会“思维”。作为能力立意的考试，从背景材料中提取信息、解读信息，也是一个初中毕业生应具备的能力。在本题中，答案信息其实都隐藏在材料中，学生能不能从背景材料中去提取信息、解读信息，直接关系到学生能不能有效答题。 （3）单项选择题出现多选留空现象 四、教学建议 1.遵循课标，在复习中重视课标的使用 2.关注生活，注重教学与生活实际的联系。 3.创造性地使用教材，优化教学过程。 4.注重学生的情感体验和道德实践。 5.引导学生学会学习。 4.注重学生的情感体验和道德实践 思品学科不同于一般学科，它在培养学生学会做人、学会生活、学会交往、学会思维方面具有特殊的意义，思想品德如何内化，如何践行？是思品教学的难题。 而情感体验和道德实践是最重要的道德学习方式。我们要善于利用并创设丰富的教育情境，引导和帮助学生通过亲身经历与感悟，在获得情感体验的同时，深化思想认识。 五、下阶段具体复习要求 1．学科基础知识进一步落实。 一轮复习，我们主要是回归 教材，进行考点梳理，夯实考点。在二轮复习中，继续强化学科知识的掌握，列出知识结构，整体感知，形成体系，做到心中有书，心中有考点！ 2．学生综合能力提升。每课读-评-练-评，当堂训练反馈，请学生上黑板答题，当堂点评。帮助学生养成审材料，审设问，从材料中把握答题的要点，从设问中掌握不同的答题要求、规范书写等好习惯。精选、精炼、精评。教师自己先做，然后选题，ppt展示解题思路。特别是选择具有中考指向性的题目让学生训练，这样才对中考有帮助。 3．其他几点老师对学生的要求 第一，答题要规范：形式和内容的规范。 第二，分点作答技巧，要体现逻辑性。 第三，重视指导学生对答题卡的填涂。 5.引导学生学会学习 中考试题在注重基础知识的同时，注重考查学生的学习能力与学科能力，强调学生学科素养的养成和学习方法的掌握。 教师要引导学生通过多种方式，特别是情境分析方式，主动探索社会现实与自我成长中的问题。指引学生形成积极主动的学习态度，掌握科学的思维方法，转变学习方式，学会自主、合作、探究学习。 研究近年来的中考试卷，没有一题是考查知识再现的，没有一道题是需要通过死记硬背来回答的。 思品教学中要培养学生的质疑、创新精神，教师在平时的教学中要重视对学生综合素质的培养，避免死记硬背、填鸭式教学。 我们必须在教会学生学习的同时，自己也学会“教学”，在工作中不断发现问题，提出问题，对自己的经验进行科学批判性思考，探求新思路、新方法，创造性地开展工作，做一名真正对学生负责的教师。 ? 不当之处敬请提出批评指正！ * * * 一、考试概况 二、试题分析 三、问题解析 四、教学建议 五、下阶段具体复习要求 试卷情况 一、考试概况 第Ⅰ卷 单项选择题 共30题60分 政史各15题 各30分 第Ⅱ卷 材料分析题 共4题40分 政史各2题 各20分 10