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浅析班干部的轮换制度 　　【摘 要】班干部是班级管理的主体，又是班级管理的对象，是辅导员和任课教师的助手。作为一名班级管理者，我们应该对班干部有一个准确的定位，并合理的使用和培养。 　　【关键词】班干部；班级管理；轮换制度 　　0 前言 　　孙国新[1]认为：班干部轮换制为每个学生提供了锻炼的机会，有助于增强他们的创新意识，培养他们的实践实践能力。班干部轮换制的操作策略：一是积极竞选，树立自信，为每个学生提供人人平等、公平竞争的机会。二是积极扶持、培养能力，对“对轮流上岗”的班干部循序渐进的提出要求。三是上下一心、形成合力，通过成功开展活动感受集体荣誉与每个人的努力分不开，鼓励学生齐心合力为班集体增光。 　　我认为，班干部轮换制，就是让全班所有学生轮流担任班干部。从实践中得出：担任班干部，能使学生比较自觉地规范自我行为，还能培养很多有益的能力和个性品质，如组织能力、责任心等等，班干部轮岗制具有很强的育人功能。一般我的工作方式是：先定好岗位，而后学生根据自己的情况竞选，组成第一轮班委，下一轮则由非干部人员继续竞聘上岗，再根据竞聘人员情况及班级工作需要，师生讨论确定新一轮班委，轮换周期为一个学期。为保证班级工用的有效性和学生个体发展的全面性。 　　1 在班干部轮岗制操作运行过程中，笔者特别强调以下几个方面的工作 　　第一，轮岗过程中加强随机指导。 　　轮换中，新