浅论声乐教学中学生音乐素质的培养.docVIP

浅论声乐教学中学生音乐素质的培养 　　摘 要：音乐是抽象的艺术，相同的作品由不同的歌唱者来演绎常常会出现较大的差别，这些差别不仅仅在于歌唱者的声音，更是音乐专业技能、理解能力、文化底蕴的差别。声乐教学中的素质教育应该是全方位的，应该包括身体素质、音乐素质、文化素质、心理素质等方面的培养。本文重点论述声乐教学中学生音乐素质的培养。 　　关键词：声乐教学； 音乐素质； 培养 　　1. 声乐教学的特殊性和复杂性 　　声乐教学是一门复杂的课程，由于学习对象的个性特点千差万别，因此，针对不同的学生，声乐教学的方式和方法都必须因材施教，而在教学过程中，全面的素质是教学的宗旨，是能否将学生培养成为有用之材的重要保证。在教育大概念中，我们十分重视把提高素质做为教育的目的，而在具体学科的教学中，素质教育的重要性同样值得我们研究和注意。与其他方面的素质相比，声乐学习的素质具有一定的特殊性。音乐是一门感觉的艺术、抽象的艺术，相同的作品对不同的人来说，有千差万别的感受和理解，而同样的歌曲由不同的人来演绎也会有差距较大的效果。这些差别不仅仅来自于歌唱者的声音，更是学生对音乐专业技能、理解能力、文化底蕴的差别。当然，正确的歌唱方法和良好的声音是歌唱艺术的基础，在演唱者的全面素质中，审美情趣和文化底蕴以及音乐涵养等，决定他是否具有完美的艺术感染力和表现力。一些嗓音较好的学生片面地追求高音和响亮，