河北省武邑中学2015-2016学年高二下学期第一次月考（3月）生物试题 含答案.docVIP

河北武邑中学2014级高二下学期第一次月考 生物试题 第I卷选择题（共45分） —、选择题（每小题只有一个选项符合题意，1-15每小题1分，15-30每小题2分） 1、科学家将萤火虫的荧光基因分离出来,转移到烟草的细胞中,成功得到了能够发出荧光的烟草植株。这一实验的成功说明（ ） A、萤火虫和烟草的细胞结构相同 B、萤火虫和烟草的基因相同 C、萤火虫和烟草的遗传信息相同 D、萤火虫和烟草共用一套密码子 2、下列物质的层次关系由大到小的是（ ） A、染色体→脱氧核苷酸→DNA→基因 B、染色体→DNA→脱氧核苷酸→基因 C、染色体→DNA→基因→脱氧核苷酸 D、基因→染色体→脱氧核苷酸→DNA 3、下图为真核细胞内某基因（l5N标记）结构示意图，该基因全部碱基中A占20%。下列说法正确的是（ ） A、该基因的一条核苷酸链中（C+G)/(A+T)为3：2 B、该基因一定存在于细胞核内染色体DNA上 C、解旋酶只作于①部位，限制性内切酶只作用于②部位 D、将该基因置于14N培养液中复制3次后，含15N的DNA分子占1/8 4、切取牛的生长激素基因和人的生长激素基因，将它们分别导入小鼠的细胞中，从而获得了“超级鼠”，此项技术遵循的原理是（ ） A、基因突变：DNA→RNA→蛋白质 B、基因工程：RNA→RNA→蛋白质 C、细胞工程：DNA→RNA→蛋白质 D、基因重组：DNA→RNA→蛋白质 5.如图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，有关叙述正确的是（ ） A、R基因中的全部脱氧核苷酸序列都能编码蛋白质 B、R、S、N、0互为非等位基因 C、果蝇的每个基因都是由成百上千个核糖核苷酸组成的 D、每个基因中有一个碱基对的替换，都会引起生物性状的改变 6、基因型为AaBB的个体，通过下列方法可以分别将它们的后代转变为以下基因型：①AABB、②aB、③AaBBC、④AAaaBBBB.则下列排列正确的是（ ) A、诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合 B、杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种 C、花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术 D、多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术 7、下列有关植物组织培养技术的叙述中，正确的是（ ) A、用酒精对植物组织培养的材料表面消毒需要长时间浸润 B、若花粉粒中有两个染色体组，则经植物组织培养得到的幼苗为二倍体 C、用人工薄膜将愈伤组织包装，可制成人工种子 D、生根培养基中生长素的含量应少于细胞分裂素 8、下列有关神经调节和体液调节的说法正确的是（ ） A、神经调节的信号有电信号和化学信号，而激素调节仅有化学信号 B、神经调节结果是使效应器做出反应，而激素调节的结果是使靶细胞的生理活动发生改变，神经调节作用范围较广泛 C、在人与高等动物生命活动调节过程中，体液调节起主导作用 D、所有生物都同时存在神经调节和体液调节 9、下列关于人体生命活动调节过程的叙述，正确的是（ ） A、大量饮水→垂体释放的抗利尿激素增加→尿量增加→渗透压稳定 B、炎热环境→大脑皮层体温调节中枢兴奋→散热增加→体温稳定 C、饥饿→胰髙血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖稳定 D、剧烈运动→乳酸增加→体液中的某些离子缓冲→PH相对稳定 10、下列生物学研究中所选择技术（方法）恰当的是（ ） A、用纸层析法提取叶绿体色素 B、用180标记H20和C02证明C02是光合作用的原料 C、用标志重捕法调查鼠的种群密度 D、用显微镜观察染色体确认基因突变 11、图表示某生态系统各成分（丁为非生物环境〉之间的关系,有关分析错误的是（ ） A、太阳能通过甲输入生态系统 B、参与构成捕食食物链的成分有甲和乙 C、碳元素在乙与丙之间以C02形式传递 D、丙主要是指营腐生生活的细菌和真菌 12、种群是生物进化的基本单位，下列有关种群及生物进化的叙述，正确的是（ ） A、自然选择直接作用于个体的基因型，并决定了生物的进化方向 B、只有突变和基因重组才能导致种群的基因频率发生改变 C、被捕食者大多是年老、病弱或年幼的个体，利于种群的发展 D、研究种群间差异的关键是它们能否出现地理隔离和形成生殖隔离 13、有关基因工程的叙述正确的是（ ） A、限制酶只在获得目的基因时用 B、蛋白质的结构为合成目的基因提供资料 C、质粒都可作为载体 D、相同黏性末端只是通过碱基对的配对而连接的 14、下列有关说法，正确的是（ ） A、90℃高温会使Taq酶的空间结构被破坏 B、愈伤组织能进行光合作用，其培养基中不添加营养物质 C、从大肠杆菌细胞中提取到人胰岛素说明相应的