河北省武邑中学2016-2017学年高二上学期周考（1.1）生物试题 含答案.docVIP

河北省武邑中学2016-2017学年高二上学期周考（1.1）生物试题 1.关于生态系统中信息传递及其应用的叙述，正确的是 A.生态系统中桔物都是通过化学物质传递倍息的 B.生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的 C.利用性外激素扰乱某些动物雌雄交配，属于化学防治 D.信息传递可以调节种间关系，以维持生态系统的稳定 2.右图表示生物圈中碳元素的循环过程，下列有关叙述正确的是 A.④过程代表绿色植物的光合作用，③代表化能合成作用 B.图中甲、乙、丙分别代表消费者、生产者和分解者 C.物质循环是指碳元素在甲、乙、丙间以有机物的形式传递 D.图中甲、乙、丙包含的所有种群共同构成生物群落 3.下列关于生态系统稳定性的叙述，正确的是 A.生态系统保持稳态不需要外界的能量输入 B.自我调节能力越强的生态系统其恢复力稳定性往往就越高 C.在制作生态缸观察其稳定性的实验中，生态缸要避免阳光的直接照射 D.提高生态系统稳定性，就是要禁止对生态系统的干扰和利用 4.环境问题是全世界人民密切关注的问题，以低能耗、 低污染、低排放为基础的低碳经济模式越来越成为促进国家经济持续增长和可持续发展的重要经济模式。下列说法正确的是 A．煤、石油和天然气的大量燃烧，致使大气中的CO2急剧增加B．大气中CO2进入生物群落的方式只能是植物的光合作用C．生物群落中的C元素进入大气的方式只能是微生物的分解作用D．大力植树造林是缓解温室效应的唯一方法 5.生态系统中信息的传递方式多种多样。如蝉在夏天的鸣唱、萤火虫通过闪光来识别同伴；地甫鸟的雄鸟在发现天敌后急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号。有人做了一个实验：迅速将一直椿象杀死，尽管做的很干净无声，还是引起了其他椿象的逃跑。下列相关说法错误的是 A.以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 B.生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 C.种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 D.信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 6.下列事例中，属于恢复力稳定性的是 A.由于乱砍滥伐，江流域森林而积急剧减少，引发了百年不遇的洪涝灾害 B.当天气干旱时，草原生态系统中的动植物种类和数最一般不会有太大变化 C.乡村一个池塘，每天都有人到池塘边洗东西，可每天早晨池水依然清澈如故 D.—个相对封闭的生态系统中闯入某种大型肉食动物后，生态系统的各种成分相互作用直到恢复原来的状态 7.据了解，野生扬子鳄种群的雌、雄比例一般稳定在5:1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递 A.能够调节生物种间关系，以维持也态系统的稳定 B.影响生物种群的繁衍，维持种群数最的稳定 C.维持生物体正常生命活动，调节生物内环境的稳态 D.对生物进行自然选择，促进生物进化 8.下图1为某草原生态系统中的反馈调节示意图，图2为某湖泊生态系统中发生的某种调节活动，下列分析不正确的是 A.—个完整的生态系统，除了图1中所示的成分外，还应该包括分解者以及非生物的物质和能最 B.甲、乙、丙三者之间的食物联系是乙→甲→丙 C.图2所示调节导致的最终结果是维持该生态系统原有的稳态 D.图1是负反馈调节，图2是正反馈调节 9.下图为现代版“桑基鱼塘”农业生态系统的能量流动和物质循环模式图，据图分析正确的是 A.“一桑”不能代表能量流动 B.模式图中不应有“—池塘”的箭头 C.蚕是次级消费者 D.该生态农业促进了能量流动和物质循环 10.为了控制甘蔗害虫，有人将蔗蟾带入澳大利亚。由于蔗蟾的皮肤会产生毒素，起初袋鼬等蔗蟾的捕食者出现大最死亡的现象，但现在，袋鼬学会了只吃蔗蟾的幼仔而不吃毒性更强的成体。蔗蟾和袋鼬之间肯定不存在 A.物质循环 B.能量流动 C.信息传递 D.共同进化 11.生态护坡是指利用植被对斜坡进行保护的综合技术。下图为某海岸生态护坡及部分食物网示意图，则以下论述合理的是（图中字母代表不同种群的同化量） A.低潮带至超高潮带分布的植物不同，这体现了群落的垂直结构 B.在人类的参与下，植被稀少的荒滩通过次生演替成为物种较丰富的坡地群落 C.图示食物网中，能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为（b+d+e）/a D.图示所有生物可以组成一个生物群落 12.根据生态环境知识分析雾霾，下列说法错误的是 A.汽车排放的尾气是形成雾霾的一个重要因素，减少化石燃料的燃烧可以缓解雾霾程度 B.生物圈的物质循环是自给自足的，雾霾天气没有影响城市生态系统的物质循环流程 C.冬季取暖排放的污染物是形成雾霾的重要因素之一，植树造林可减少雾霾天气的发