2019年三年级数学上册 认识东、南、西、北教案3 西师大版.docVIP

2019年三年级数学上册 认识东、南、西、北教案3 西师大版 教学目标： 1. 知识目标： 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向。 2. 能力目标： 经历由上、下、左、右到东、南、西、北的转化过程。 3. 情感目标： 通过现实的数学活动，感知方向的相对性和培养方向感，进一步发展空间观念。 教学重点： 结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向，辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学难点： 1. 能在不同的位置认识方向，体会中心点变了，但东南西北是不变的。 2. 东南西北按顺时针方向正好转一圈。 教学过程： 一、导入： 让学生用“前、后、左、右、上、下”这几个方位词描述教室四周的事物。再与老师所描述的相比较。 思考：为什么同样一个教室师生的表诉会不一样？ 引出：朝向不一样，所以前后左右的事物就不一样。 提问：怎么样清楚的表诉我们所认识的方位呢？ 引出课题：东、西、南、北的认识 教学例1： 指导学生观察教学图，用上、下、左、右对图形进行描述。 ①指出这幅地图的上、下、左、右分别是什么？ 上面：少年宫 下面：新华书店 左面：草坪 右面：转盘 ②指出体育中心的上面是什么？红光中学的右面是什么？ ③再将上面的描述换作用东、南、西、北来描述。指出地图通常是按上北、下南、左西、右东绘制的。 板书：上北、下南、左西、右东。 二、观察 例1的图是否是按这样的方向绘制的。以岗亭为中用箭头标出东、南、西、北。 说一说： ①岗亭的东面是红光路转盘；西面是（）；南面是（）；北面是（）。 ②新华书店的东面是（）；北面是（）。 ③百货大楼在体育中心的（）；红光中学在百货大楼的（）。 鼓励学生用自己的语言说出其他的地方的位置。 三、课堂练习 完成课本练习九第1题。集体订正。 四、作业设计： 课本练习九第2题。 附送： 2019年三年级数学上册 认识东南、西南、东北、西北教案 西师大版 【教学内容】? 西师大版三年级数学上册第三单元东、南、西、北? 【教学目标】? 1．结合具体情境，使学生认识东北、东南、西北、西南4个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的7个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.经历东北、东南、西北、西南等方位知识的产生过程，体会到数学知识源于生活的需要，进一步培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。 3.能积极参与探究物体所在方向的数学活动，进一步体会方位知识的作用和价值，感受数学知识与日常生活的密切联系。? 【教学过程】? 一、创设情境 激趣导入 1.折纸游戏 折一个方向板，填写东、南、西、北。 ?2.复习旧知 在地图上是怎样规定方向的? 把方向板的北面对准教室的北面放好。 教室的南面在哪里?请你向南面招招手；请你面朝东面敬个礼，面朝西面点点头，面朝北面大声地说：“我认识方向了!” 3．课件出示情境图： 说出小汽车的东面有学校，南面有邮局，西面有医院，北面有商场。 再逐一出示车站、银行、饭店、公园图。 4.板书课题：认识东南、西南、东北、西北。 我们还要认识一些新的方向，这便是我们这节课要研究的内容。 二、小组合作 探究新知 1．银行在哪儿？ 一位叔叔要到银行去取钱，但他迷路了，你能说说银行在哪个方向吗？ 认识东北 银行在东和北的中间，我们通常说成“东北”。 （2）认识西南、东南、西北 饭店在东和南的中间，是东南方。 ?公园在南和西的中间，是西南方。 ?车站在西和北的中间，是西北方。 （3）质疑 有没有东西方向？南北方向？ 教师：人们常说“四面八方”，现在你能用我们今天学习的知识来解释吗? （4）四面八方 四面，就是指东、南、西、北四面；八方，指东、南、西、北、东南、西南、西北、东北八方。 （5）方向板 将新学习的四个方向在方向板上做出来。 三、巩固练习 强化基础 1. 辨认教室里的东南、东北、西南、西北4个方向 2．尝试完成书中第54页的填空， 教师作指导。 3． 找方向（教室） （1）学生活动 将方向板上的北方对准教室的北方，找出教室的其他7个方向。 （2）师生互动 谁能说说老师现在站在你的哪个方向上? （3）确定一个方向，找出其他方向 （4）说一说 你在谁的什么方向？谁在你的方向？ （5）总结 因为观察位置不同，所以说法不同。 4．完成课堂活动中的第1题。 5.完成练习十第1题。 四、全课总结 内化提升 这节课你有哪些收获？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！