2019年三年级数学上册《简单的数量关系》教学设计 冀教版.docVIP

2019年三年级数学上册《简单的数量关系》教学设计 冀教版 教学内容：冀教版数学40—41页 教学目标： 结合购物发票，经历自主探索单价，数量，金额之间的简单的数量关系的过程。 掌握一位数乘两位数乘法的计算方法，会解决与单价、数量、总价有关的简单问题。 体验数学在生活中的作用，感受数学与生活的联系。 课前准备： 观察生活中的发票，并了解有关发票的小知识。 观看e百分4.3部分的内容 教学过程： 备学 课前发下“备学学案”，认真阅读教学内容，教学目标及教学重难点，了解学习过程。 1、根据学生的课前准备，将总结的发票知识进行交流，了解发票的用途。 2、再一起观察备学学案上的发票，降低了学生学习的难度。学生在说出发票上的信息后，重点让他们了解发票中的单价、数量、金额各表示什么，并了解金额也叫总价。 对于情境有个大概了解后，独立完成备学学案中的“环节一 独立尝试”部分。并能够根据算式写出简单的数量关系。 再运用刚总结出的数量关系式，第二题中的数据与单位数量等联系在一起，再让学生根据数量关系式列出算式。 1、先估计妈妈带200元钱够吗这个问题，学生交流估算的方法 竖式计算，重点掌握学生连续进位的计算方法。 交流 完成环节二【交流解惑】：交流环节一中的内容 交流重点： 1、数量、单价和金额之间的数量关系。 2、如何估计乘法算式 3、一位数乘两位数的竖式计算方法，重点交流并掌握连续进位的过程。 三、巩固提升 按照流程完成相应的练习题。 重点：提高练习的应用题，重点理解题意，针对不同的问题，选择合适的条件。 四 教学反思： 附送： 2019年三年级数学上册一、二单元复习题试题 姓名： 班级： 一、读一读：（每个读二遍） ①1米=10分米，10分米=1米； ②1分米=10厘米，10厘米=1分米 ③1厘米=10毫米，10毫米=1厘米； ④1米=100厘米；100厘米=1米 ⑤1千米=1000米，1000米=1千米； ⑥1千克=1000克，1000克=1千克 ⑦1吨=1000千克，1000千克=1吨。 ⑧正方形每条边的长叫做边长。 二、我会填 1、 30分米=（???????）米???????? 3000米=（ ）千米??? 3厘米5毫米=（???????）毫米???????6千米=（??????）米? 4吨=（????????）千克???? 9000千克=(???????)吨??? 6千米300米=（????? 1吨 – 200 千克 =（ ）千克 500米 + 1500 米 = （ ）千米 2、在括号里填上合适的单位。 （1）一辆小汽车每小时行驶80（ ） （2）一枚硬币厚约2（ ） （3）妈妈的身高是165（ ），体重是55（ ）。 （4） 一辆货车的载重量约是3（ ） 3、用0，2，7，8，这四个数字组成一个最大的四位数是（ ）；最小的四位数是（ ） 三、我会算。 1、用竖式计算。 356+148= 700－399= 验算： 789+284= 502－83= 验算： 二、画图，量一量。 （1）、画 一条4厘米5毫米的线段。 （2）、画一条1分米2厘米的线段。 （3）、画一个平行四边形。 （4）、在右边画一个同样的平行四边形。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 （5）、 ( )厘米( )毫米 　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )毫米 （ ）毫米 三、解答题。 1、商店里卖出苹果198千克，还剩下456千克，商店里原来有苹果多少千克？