2019年三年级数学下册教案 数学广角.docVIP

2019年三年级数学下册教案 数学广角 教学目标： 1. 知识目标： 使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。2. 能力目标： 使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。 3. 情感目标： 增加学习数学的信心。教学准备： 课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币。教学过程：一、借助熟悉题材，渗透集合思想1. 巧妙设疑，直观感悟（1）谈话：老师知道早餐同学们有很多的爱吃的东西，有的喜欢粉，有的喜欢圈筒粉，有的两样都喜欢，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？（2）（指定小组）分别在“粉”和“圈筒粉”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。（3）全班一起统计喜欢粉和喜欢圈筒粉的人数。（4）（故作惊讶）：咦，这个小组没有这么多人呀？问题出在哪儿呢？（5）四人小组讨论发现：统计过程中有学生既喜欢粉又喜欢圈筒粉，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。2. 图示方法，加深理解（1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。（2）让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。（3）让学生列式求出喜欢音乐和喜欢美术的共有多少人。（4）全班交流，说说想法。（5）师根据课堂实际情况适当小结。3. 运用集合思想解决问题 （1）出示课件的集合知识练习题。（2）情境出示课本P110第2题。（3）学生独立思考并解决。（4）同桌交流，重点说说想法。（5）?反馈。（昨天和今天进货的重复部份用重点号显示） 二、拓展练习三、全课总结。 附送： 2019年三年级数学下册教案(4-8)单元 教材简介： 　　本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标： 1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。　　2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。教学重点： 时间单位年、月、日和24时计时法。教学难点： 计算一天以内经过的时间。教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议： 1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。 3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。 第一课时 教学内容： 教科书第46——49页上的内容。教学目标： 使学生认识时间单位年、月、日。知道大月、小月、平年、闰年的知识，记住各月及平年、闰年的天数，能初步判断某一年是平年还是闰年，帮助学生建立较长的时间观念，促进思维的发展。教学重点： 时间单位年、月、日计时法。教学难点： 计算一年内有多少日。教学关键： 教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。教学过程：一、复习。口答：2小时＝（ ?）分 ? ? ? ? 60秒＝（ ?）分? ? 60分＝（ ?）小时 ? ? ? ?1星期＝（ ?）天? ? 3分＝（ ?）秒 ? ? ? ? ? 4星期＝（ ?）天二、新授。1、课题：认识年、月、日。提问引入：我们以前学过了一些时间单位，如小时、分、秒，谁知道还有哪些时间单位？引入年、月、日，并板书课题。问：谁知道一年有几个月？2、认识年历。师生拿出预先准备好的年历。教学生学会看年历，并且指导学生一边观察一边思考，一边回答问题：一年有几个月？每个月的天数都一样吗？各有几天？哪几个月是31天？哪几个月是30天？ 二月有多少天？分别找出：儿童节、元旦、国庆节、教师节、劳动节、妇女节的月、日，说出今年这些节日是星期几。用铅笔在今年的年历上圈出自己生日是几月几日，说出那天是星期几。3、认识平年和闰年。问：二月有多少天？一定是28天吗？（出示几张不同年份的年历）使学生明确：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫闰年。指导学生阅读课本第83页有关平年、闰年的那段文字，了解确定闰年的方法：接着。教师讲解：经过科学家的测定，地球绕太阳转一周的时间是365天5小时48分46秒，大约是355天6小时。一年以365天计算比较简便，这样一年少算了大约6小时，四年就少算了大约24小时，即一天。因此，每四年就要增加一天，增加这一天的那一年便是闰年。又因为4年中大的少算的24小时实际上并不是24小时，如果长年累月也要造成误差，所以遇到整百年一般不闻，必须是400年的倍数