矿中学关于对来外务工子女就地入学情况的调研报告.docVIP

矿中学关于对外来务工子女就地入学情况的调查报告 矿中学地处青海茫崖，自然环境恶劣，本地区的支柱产业为石棉，而矿中学的前身就是石棉矿企业的自办学校，于2007年9月移交至地方政府管理。石棉行业在2000年到2006年是辉煌期，石棉矿当时是国家建材局直属企业，在2001年改制交至青海省管理。通过查阅资料，在2000年至2006年每学期在校就读的外来务工子女一直在60——70人左右，大多属新疆若羌石棉矿的外来务工子女，在石棉矿福利区外来务工的子女不到10余人。由于都在矿山周边居住，石棉矿企业为此与矿中学协商后为他们配有班车免费上下接送。2002年石棉矿企业有50%的职工进行了买断（买断前有3000职工，买断后有1500多名职工），矿中学的生源也随之锐减。近些年来，石棉矿企业的生产经营不景气，为了压缩成本，提高效益，特别是今年，取消了接送学生的班车，有近一半的务工子女都转至新疆库尔勒上学。我对近几年的外来务工子女在校就读的人数做了统计（九年义务教育阶段），可以从图表上明显看出务工子女学生减少的幅度。 年度 2005 2006 2007 2008 2009 2010 人数 82 74 36 32 34 41 矿中学在接到茫崖工委办公室的文件后（茫委办[2010]41号），根据文件精神，对矿中学在校的外来务工人员子女进行了专项问卷调查，现将调查情况报告如下： 一、问卷调查 1.参加此次问卷调查的共有41人，其中适龄儿童27人，适龄少年14人，少数民族11人，省内户籍5人，省外户籍36人。调查问卷发放41份，收回41份。被调查的外来务工人员职业主要分布为新疆石棉矿打工、石棉矿福利区个体户、服务业等。 2.在被调查的外来务工子女中是独生子女的12人，占总数的29%左右；在矿区居住的有1人，在福利区租房的35人，还有5人在亲戚家借住。在福利区居住的外来务工子女大都与父母分离，可以说在生活、学习等方面都受到影响。 3．由于外来务工人员工作的不稳性，导致了外来务工人员子女的就学流动性，每年孩子都有可能要转学。频繁地变换教学环境造成了孩子不能安定地学习。从问卷中可以看出32%的孩子认为能比较快地适应新的学习环境，68%的孩子认为变换教学环境让他们不能安心学习。我把这学期外来务工子女的期中考试成绩也做了分析，在班里能考进前10名的有4名学生，20名开外的有13名学生，后10名的有24名学生。 4．从调查情况来看，外来务工人员的月收入在二千元以上的占大多数，但是他们却要负担好几个孩子的生活、教育支出，这在很大程度上限制了子女的教育发展。90%左右的家庭给孩子配齐了必要的学习用品，30%左右的家庭会偶尔给孩子买一些课外书补充知识，不到5%的家庭会经常给购买课外书籍。 5．父母对子女的学习要求低。据调查，绝大部分外来务工人员认为，小孩只要上学到18岁可以打工就行，至于孩子在学校里学习成绩好与差，上什么学校，什么学校毕业都无所谓。这跟外来务工者的素质有着直接的关系，但是对就读的孩子造成的影响却是严重的。 6. 自控能力差。据调查发现，外来务工子女学生与本地学生在学习上存在着一定的差距，外来务工子女学生中，49％的学生课堂听讲注意力不够集中或不集中，53％的学生没有倾听别人发言的习惯，76.2％的学生上课不积极举手发言或不发言，84％的学生没有课前主动预习的习惯，68.7％的学生先去玩然后再去完成老师布置的作业，有的甚至少完成或不完成老师布置的作业，83％的学生不喜欢与同学一起完成学习任务，86％的学生在学习上没有问题向老师提出，或即使有问题也不向老师提出，久而久之，这些学生成绩与本地学生相比，就形成了较大的差距。 二、原因分析 1.外来务工人员家庭在孩子受教育方面一般存在以下几个不利因素:（1）因工作地点不断变动，造成孩子频繁转学，容易出现学习困难。（2）家庭经济条件一般较差，容易造成孩子的失学。（3）一些来自农村和小城镇的打工者，由于计划生育工作的不健全或管理上的漏洞，往往出现一家好几个孩子的现象，使父母不能很好地照顾孩子，也加重了家庭的负担。（4）很大一部分外来务工人员不重视对孩子的教育问题，认为孩子会认几个字、会算简单的帐就可以了，让孩子上学就是找个看孩子的地方，家庭教育跟不上。　　2.矿中学在对外来务工子女教育环节存在以下困难：（1）这类孩子入学、退学变动太快，给学校管理带来困难。（2）孩子频繁转学，给学校课业教学安排带来不便。（3）外来人员的孩子转学后，往往得面对语言不通、生活习惯不同、教材发生变化的情况，很长时间适应不过来，这都对学校教学提出新挑战。　 三、对策和办法 我校要进一步提高教学质量，对外来人员子女高度重视，不歧视，不拒绝，要以加倍的爱心和耐心对待他们，为此制定专门工作措施：　　1. 建立动态学籍管理制