教育学考研之育教科学研究方法练习题汇总.docVIP

教育学考研之教育科学研究方法练习题汇总 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.教育研究方法成为一门独立的学科是在 ( )A.直觉观察时期之前 考试大自考站，你的自考专家! 　　B.直觉观察时期C.以分析为主的发展时期 D.系统综合发展时期 　　2.★教育研究的最高水平是 ( )A.直觉观察水平 B.探究研究水平C.迁移推广水平 D.理论研究水平 　　3.进行教育研究的起始环节是 ( )A.教育研究设计 B.文献检索C.理论构思 D.选题 　　4.在取样的基本方法中，又叫类型抽样的是 ( ) 　　A.简单随机取样 B.系统随机取样C.分层随机取样 D.整群随机取样 　　5.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 ( )A历史研究 B.观察研究C.调查研究 D.实验研究 　　6.对某一调查对象在一个较长的时间内的特征变化进行调查，目的是了解研究对象前后的变化和差异情况，这是教育调查研究中的 ( )A.现状调查 B.相关调查C.发展调查 D.预测调查 　　7.一个测验要能实际测出其所要测量的特性或功能的程度，这是对测量工具要求中的 ( ) 　　A.效度要求 B.信度要求C.难度要求 D.区分度要求 　　8.首次提出“实验科学”概念的是 ( )A罗吉尔·培根 B弗朗西斯·培根C.达·芬奇 D.伽利略 　　9.进行教育实验设计所用的符号中，表示一次测试或观察的是 ( )A.X B.CC.0 D.R 　　10.★从理性的抽象上升到理性的具体，目的是取同舍异，将具体概括为一般，这是基本思维逻辑方法中的 ( )A.分析 B.综合C.归纳 D.演绎 　　11.由余果推余因，其结论具有或然性，是归纳分析主要方法中哪一方法的特点? ( ) 　　A.求同法 B.求异法C.共变法 D.剩余法 　　12.计算未分组数据标准差的公式是 ( ) 　　13.在方差分析中，可处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是( ) 　　A.单因素方差分析 B.三因素方差分析C.协方差分析D.多元方差分析 　　14.教育研究报告中，列举参考的期刊所表述的主要项目和顺序是 ( ) 　　A.作者姓名、文章标题、期刊刊名和期号B.文章标题、作者姓名、期刊刊名和期号 　　C.期刊刊名、文章标题、期号和作者姓名D.文章标题、期刊刊名、期号和作者姓名 　　15.同一层次各指标只能是并列关系，这就要求在编制教育科研成果评价指标体系时要遵循( ) 　　A.一致性 B.独立性C.可测性 D.可行性 　　二、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分) 　　16.★教育科学研究方法17.样本18.无关变量19.定性分析采集者退散20.次数分布表 　　三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分) 　　21.★简述教育科学研究过程的几个主要环节。22.★确立研究课题的基本要求是什么? 　　23.简述历史研究法的主要作用。24.简述教育科学研究成果表述的基本要求。 　　四、论述题(每小题13分，共26分)25.★试述现代教育科学研究方法发展的四个基本特征。 26.★什么是理论构思?试述其包含的内容及好的教育科学研究理论构思的主要标准。 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的.请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 　　1.教育科学研究三个基本组成要素不包括 ( ) 　　A.现象与客观事实B.科学理论C.科学假设 考试大自考站，你的自考专家! D.方法和技术 　　2.下列不属于定量研究特点的是 ( ) 　　A.以纯形式化符号反映事物特征B.分析对象是具有数量关系的资料 　　C.强调结论的客观性D.注重整体的发展的分析 　　3.文献综述报告主要内容除正文和主要文献目录外，还应包括 ( ) 　　A.问题的提出和研究方法B.问题的提出和研究假设C.研究假设和研究方法D.研究假设和研究计划 　　4.取样的基本方法中，抽取一个或几个单位整群作为样本，这是 ( ) 　　A.简单随机取样B.系统随机取样C.分层随机取样D.整群随机取样 　　5.不属于历史分析法的特点的是 ( )A.丰富性B.直观性C.具体性D.本质性 　　6.★教育观察研究根据观察方式可分为 ( ) 　　A.自然情境中观察与实验室中的观察 采集者退散B.直接观察与间接观察 　　C.参与性观察与非参与性观察D.结构式观察与非结构式观察 　　7.下列对“行为核对表”的描述错误的是 ( ) 　　A.主要用来核对重要行为的呈现与否B.观察项目需预先列出表格 　　C.只判断行为出现与否D.提供行为性质的材