2019年三年级科学下册 动物怎样保护自己教案 首师大版.docVIP

2019年三年级科学下册 动物怎样保护自己教案 首师大版 一、教学目标： 1.使学生了解动物保护自己的一些方法。 2.指导学生观察和研究一些自然界动物生存的习性，渗透大自然中生物多样性的教育。 3.培养学生的观察能力，搜集资料能力，以及实事求是的严谨踏实的科学态度。 二、教学重难点： 1.了解动物保护自己的一些方法。 2.研究一些自然界动物生存的习性。 三、教学准备： 1.教师准备：有关“动物保护自己”方面的资料及录像.实物投影.电脑。 2.学生准备：自己收集的图片.资料.也可以是课外书。 教学课时：1课时 四、教学过程： 教师活动 学生活动 教学意图 导入新课 谈话： 自然界的一切都有自己的天敌，都面临着生存竞争的考验，在生存竞争中，几乎所有的动物都磨练出一套防御机能和抗捕猎的本领，正因为如此，地球上才会有千奇百怪的物种，自然界才得以平衡。几天我们一起研究“动物怎样保护自己”。（板书课题）关于这方面，你们有什么问题吗？ 学习新课： 了解野兔.野猪保护自己的方法。 实物投影出示“鹰追兔”和“猪虎对峙”的两幅图片。 请同学想一想，野兔.野猪在遇到危险时会怎样？ 学生可能会提出一些：动物是怎样保护自己的？动物保护自己的方法有哪些？还如，兔子是怎样保护自己的？等等 观看图片， 讨论，汇报。尽可能让学生把自己的想法充分表达出来。 鼓励学生提出问题。这样学生会有兴趣进行深入的.饶有兴趣的加入到研究中。 归纳：野兔是用奔跑方式保护自己，野猪是用对抗性防御方式保护自己。 指导学生观察，从图片中找到隐藏的小动物。 观察书上的图，自己先找一找途中由那些小动物，然后再把自己的意见和同组的同学进行交流，想一想，这些小动物是以什么方式保护自己的？ 师生归纳：这些小动物是以拟态.保护色和警戒色的方式保护自己。 认识一些动物保护自己的方法。 播放一些动物保护自己的方法录像。提出：你们看看这些动物是如何保护自己的？ 教师补充一些有关这方面的知识。 翻开书阅读书中的内容 学生介绍自己收集的资料。 你们自己有这方面的资料吗？先请小组内进行交流，将这些资料整理，你们了解了动物们有几种方法保护自己。再全班汇报。 请同学们评议一下，你认为谁的资料最独特。 同学们可以互相交换资料。 学生个人活动，在进行小组交流，汇报。 学生观看录像，汇报。 竹节虫用拟态方式保护自己。 刺猬遇到敌害时。团成一个刺球，使敌人无法捕食。 乌贼用喷“墨汁”方式保护自己。 …… 学生阅读书上的内容。 小组活动，汇报资料。 评议，发表意见。 同学间互换资料。 针对具体的实例了解它们是如何保护自己的？ 用个人学习和小组合作交流的方法学习动物保护自己的方法。 指导学生观察和研究一些自然界动物生存的习性，渗透大自然中生物多样性的教育。利用录像手段突破难点。 培养学生的观察能力，搜集资料能力，以及实事求是的严谨踏实的科学态度。 逐步学习评价。 小结 通过这节课的学习，你了解了什么？ 动物保护自己的方法还有很多，希望同学们在课下搜集相关的资料，把你的资料以及和同学间换的资料全部保留好，期末看一看谁的最多，最好。 了解了一些动物保护自己的方法，如：装死.拟态.变色.舍弃身体一部分等 总结本课的内容，介绍一些收集资料和整理资料的方法，提出一些具体的要求。 附送： 2019年二年级信息技术上册 文件多了要管理教案 泰山版 【教材分析】 《文件多了要管理》是泰山版《小学信息技术》第二册上第一单元第四课内容，本课是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，占有非常重要的地位，其核心内容是对文件及文件夹的基本操作。本课是在学生掌握了资源管理器的基础上进一步学习的，也为学生今后的学习打下坚实的基础。 【教学目标】 1、知识目标：掌握文件和文件夹的查找、选定、复制、移动和删除操作。 2、能力目标：通过思考与实践，培养学生的自学能力与合作能力。 3、情感与态度目标：培养学生分类管理文件和文件夹的意识，，提高学生资源管理的信息素养。 【教学重、难点】 1、重点：文件和文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等基本操作方法 2、难点：体会复制与移动操作的异同，感悟资源管理的重要性 【教学准备】多媒体网络教室、投影仪、课件、教学资源（提前安装到学生机） 【教学方法】本节课采用任务驱动、自主探究、小组合作法 【设计意图】 由于本课的知识点较多，同时考虑到学生的年龄特点，设计中使用了一条内在的知识线。每个任务渗透一个知识点，由创设的情境出发，引领学生在情境中一步步完成任务，以此把每一个知识点都落实到位。知识点的学习是为“管理”文件服务的，所以“管理”的思想贯穿整节课，以实现提高学生信息素养的目的。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课 课前游戏：手指操。（教师播放视频） 前几天，综合实践老师交给我一个任务。让