2019年三年级科学下册 电与我们的生活教案 大象版.docVIP

2019年三年级科学下册 电与我们的生活教案 大象版 一、教学目标： 1、引导学生认识电对人们生活的改变，能说出电对人类生活有哪些作用。 2、能举例说明电与现代化生活密切相关。 3、引导学生初步了解电的来源，懂得节约用电的重要性。 4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。 二、教学重点：培养学生想知道、爱提问的良好习惯。 三、教学难点：了解电的来源。 四、教具准备：有关发电站的图片。 五、教学课时：1课时 六、教学过程： （一）激情导入 1、展示课本的组图， 师：两幅图让我们了解到不同的生活，电改变了我们的生活方式，请说一说电与我们生活、生产的关系。（板书：11、电在我家中） （二）新课活动 1、认识电在人们的生活中的作用 （1）组织学生讨论、交流“在发明电之前，人们是怎样生活的？” （2）组织学生讨论、交流“在停电之后，人们的生活会变成什么样” ？ （3）小组讨论：结合组图，说说电对人类生活有哪些作用？ （4）鼓励学生从“我想知道”的角度提出关于电的问题，并展开交流。 （5）指导学生交流收集的家电资料，说说各有什么用途和功能，使学生对电有进一步的了解和认识。 2、认识电是如何传送到各个地方的。 （1）组织学生讨论交流各种的看法：我们的生活离不开电，但是电是怎么来到我们生活中的？ （2）引导学生阅读教材插图，认识电是发电厂发电（水力发电、火力发电等）后，经过高压输电、变电站改变电压、长途输送，最后才成为我们家中的电源。 （3）指导学生阅读科学在线。 （4）VCD：电从哪里来（8分钟）了解人类发现电的历史，使学生懂得电的发现经过了一个漫长的过程，电的发现是人类历史上一件重大的事情。 （4）组织学生分组讨论生活中怎样才能做到节约用电。 （5）布置节约用电的小调查活动。 （6）鼓励学生课后调查生活中节约用电的方法。 3、拓展及作业：了解近年来新型的生产电能的方法。 附送： 2019年三年级科学下册 知冷知热教案 湘教版 教学目标 科学探究： 1、会使用温度计准确地测量水温。 2、会用温度单位做好每次测量的记录。 情感、态度价值观： 1、遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。 2、关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象。 科学知识： 1、知道温度是表示物体的冷热程度。 2、知道常用的温度单位是“摄氏度”，会正确读写温度计表示的温度。 教学准备： 冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计。 一．教学导入： 1．讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。 2．提问：在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？ 二．活动 感觉冷热 1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。 2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。 3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我们什么？ 4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。 5．教师讲解温度的概念。 三．活动 测量温度 1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡） 2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。 知道摄氏度是温度的单位。 3．摄氏温度的读和写。 4．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用 温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育） 四．拓展：认识各种各样的温度计 （1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。 （2．）详细介绍体温计的认识和使用。 课后反思： 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！