2019年三年级美术上册《我是生活小主人》详案 湘教版.docVIP

2019年三年级美术上册《我是生活小主人》详案 湘教版 教学目标： 1体验做生活小主人、表现和表述我是生活小主人的乐趣。 2学习生动表达自我生活情景的表现方法， 3培养学生对生活的关注和感受力，以及表现生活情景的创造力 教学准备： 多媒体课件，色彩工具，彩笔，白纸等。 教学过程： ?一、创设情境引入新课 教师：今天老师领着大家去小朋友明明家做客好不好？ 学生：好！ 教师：可是明明家乱糟糟的，瞧，衣服，袜子随处可见，书包也没有整理，同学们，咱们来帮帮明明吧！ 学生：好！ 教师：那我们来进行一场生活自理比赛，请一位男孩子叠衣服，一位女孩子整理书包。看谁又快又好的完成比赛。谁愿意参赛？ （学生喊加油，让大家来当当小评委） 教师：这些同学能在短短的时间内完成任务，老师看到咱们同学这么懂事，真高兴，我真想给你们竖大拇指，你们真棒，你们是生活的小主人，（揭题板书——我是生活小主人） （让学生用最响亮最自豪的语气齐读） 二、情感认知走进生活 教师：在同学的帮助下明明已经认识到自己的不足了，他不仅自己的事情自己做，还帮妈妈做家务呢，同学们，去瞧瞧他做了什么吧。 （播放视频：不再麻烦好妈妈） 学生：明明帮妈妈叠被子，穿衣服，叠被子。。。。。。 教师：明明变得真能干呢，同学们，你们在生活中帮妈妈做了哪些家务呢？能告诉大家你是怎样做的呢？ 学生：擦玻璃，炒菜，洗袜子。。。。。。 （学生做动作）