2019年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 17教案 人教新版.docVIP

2019年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 17教案 人教新版 Teaching aims： 1、本课通过LiYan和 GaoWei在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry! 2、能够听、说、认、读单词：　leg, knee, foot . 3、学唱歌曲Head, shoulder, knees and toes,巩固复习教学内容。 Main and difficult points: 能够熟练地掌握句型：Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry!.等表达方式。让学生理解不同的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。 Teaching aids: 医用三角巾，纱布，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。 Teaching procedure : 一、Warm-up a.课前播放歌曲Head, shoulders, knees and toes 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。 b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。 二、Presentation a、用Touch your … Wave your … 进行TPR活动引入新词汇leg, knee, foot. 然后全班随录音唱Head, shoulders, knees and toes，巩固所学内容。. b、用第16课的新内容引入的方式引入学习项目Not too good, Oh, no! I’m sorry!让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适的另一种用语。 c、出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语。然后，教师将本课图于上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei 的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。 d、学生到讲台前，戴上Gao Wei和 LiYan的头饰，进行表演。 e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。 三、Practice: a. 学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新。 b. 运用TPR 活动，听声音做动作。使学生充分掌握所学知识。 c. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况。 四、Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 附送： 2019年三年级英语上册 Unit 1 Lesson 18教案 人教新版 Teaching aims 1、Fun story：本部分通过Fun story有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。 2、Just check：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试。 3、Let’s make引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结合起来。 Main and difficult points： 1、能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目： Look at my … It’s big. (small, nice) 1) How are you ? Fine , thank you . 2) How are you ? Good . And you ? I’m fine. Thanks. 3) How are you? Not very well. Oh ,sorry. 4) How are you? Not too bad. Oh, I’m sorry. 2、能够听、说、认读身体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能用英语介绍自己身体的各部位。 3、能够听懂英语指令语并作出相应的反应。 Teaching aids：图片、录音机 Teaching procedure： 一、Revision a、课前播放head , shoulders , knees and toes , 渲染课堂气氛。 b、全班自由结组表演唱Hello! How are you ? 进入英语情景。 c、自由表演对话，真实运用英语。 二、Presentation a、教师自然地走到学生们面前说：Show me your pen, 学生根据指令