2019年三年级英语下册 Unit 2 My Family(第2课时)导学案陕旅版.docVIP

2019年三年级英语下册 Unit 2 My Family(第2课时)导学案陕旅版 教学目标： 一．学习句型 Who is he/she? He/she is my … 二.熟悉对话内容，并学会如何介绍家人。 教学重点：能用问答句型Who is he/she? He/she is my … 进行简单对话。 教学难点：将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。 教学环节： 学习目标（2分钟） （一）学习问答句型Who is he/she? He/she is my … （二）学习 part B 部分 的对话，并且熟练掌握。 自主学习（15分钟） （一）温故知新 1.师生对话，Let’s talk 2,学生表演对话。 （二）阅读方法 自主用Who is he/she? He/she is my … 句型造句 （三）互助释疑 同桌间相互交流，一问一答，练习所造句型。 （四）探究出招 自主学习对话，了解对话内容。 展示交流（8分钟） 班级展示 指名两人一问一答练习句型，用所学句型介绍自己的亲人。 点拨升华（8分钟） （一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。 （二）学生开火车读句子。 （三）小组内分角色读对话。 （四）上讲台表演对话。 课堂作业（7分钟） 作业当堂清 重新排列句子顺序 ( ) Is this your grandma? ( ) Who is the boy? ( ) Yes, she is. And this is my grandpa. ( ) He is my father. This is my mother. ( ) He is my brother. ( ) Who is he? ( ) Look at my family. 2,翻译 This is my father. 。 Good afternoon! 。 Nice to meet you! 。 板书设计： Unit 2 My family ——Who is he？ ——He is my father. ——Is this your grandpa? ——Yes, it is. 课后反思： 第二课时 学案 预习案 熟练掌握句型Who is he/she? He/she is my … 探究案 自主编一段介绍别人的对话，将所学词汇放在情境中，并在生活情境中运用。 训练案 1.句型替换 ——Who is ？ ——He is my . ——Is this your ? ——Yes, it is. 2.重新排列句子顺序 ( ) Is this your grandma? ( ) Who is the boy? ( ) Yes, she is. And this is my grandpa. ( ) He is my father. This is my mother. ( ) He is my brother. ( ) Who is he? ( ) Look at my family. 3,翻译 This is my father. 。 Good afternoon! 。 Nice to meet you! 。 附送： 2019年三年级英语下册 Unit 2 My Family(第3课时)导学案陕旅版 教学目标： 学习一般疑问句的问答句型 Is he/she…？ Yes, he/she is./ No, he/she isn’t. 教学重点：能用一般疑问句进行简单问答练习。 教学难点：能理解人称代词he和she的用法和区别，并学会用一般疑问句询问家庭成员身份。 教学环节： 学习目标（2分钟） 学习一般疑问句。 Is he/she…？ Yes, he/she is./ No, he/she isn’t. （二） 用一般疑问句编一组完整的对话。 自主学习（15分钟） (一)温故知新 猜谜语： She is my mother’s mother. Who is she? He is my father’s father. Who is he? （二）阅读方法 Read a story. 了解故事的内容，初步了解一般疑问句在对话中的运用。 （三）互助释疑 自主用一般疑问句造句，然后同桌或小组内探讨，熟练掌握一般疑问句的问答方式。 （四）探究出招 模仿