2012届高考生物第一轮复习24选编.ppt

1．(2010·安徽高考，4)南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b)，这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断，亲代圆形南瓜植株的基因型分别是 (　　) A．aaBB和Aabb　　　　　 B．aaBb和AAbb C．AAbb和aaBB D．AABB和aabb 答案　C 解析　本题考查基因的自由组合定律。从题中信息可以看出：南瓜瓜形的三种表现型是由两对等位基因控制的。F1自交所得F2中三种表现型(扁盘形、圆形、长圆形)的比例接近于9：6：1，说明F1的基因型为AaBb，且F2三种表现型的基因组成应分别为：扁盘形：A_B_，圆形：A_bb和aaB_，长圆形：aabb。两亲本杂交所得F1只有一种表现型，说明双亲都是纯合的，因此，亲代圆形南瓜植株的基因型应分别为：aaBB和AAbb或AAbb和aaBB。 2．(2010·北京高考，4)决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、有(s)/无(S)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是 (　　) A．1/16 B．3/16 C．7/16 D．9/16 答案　B 解析　由题干知控制毛色的两对等位基因遵循基因的自由组合定律。基因型为BbSs(黑色无白斑)的小鼠相互交配，其后代应有9种基因型、4种表现型，4种表现型所占比例及其基因组成分别为：黑色无白斑(A_S_)：黑色有白斑(A_ss)：褐色无白斑(aaS_)：褐色有白斑(aass)＝9:3:3:1。解答此题时要注意无白斑对有白斑是显性，而不要搞反了。 3．(2009·全国Ⅰ)已知小麦抗病对感病为显性，无芒对有芒为显性，两对性状独立遗传。用纯合的抗病无芒与感病有芒杂交，F1自交，播种所有的F2，假定所有F2植株都能成活，在F2植株开花前，拔掉所有的有芒植株，并对剩余植株套袋。假定剩余的每株F2收获的种子数量相等，且F3的表现型符合遗传定律。从理论上讲F3中表现感病植株的比例为 (　　) A．1/8　　　　　　　　　 B．3/8 C．1/16 D．3/16 答案　B 自主梳理 1．两对相对性状由 基因控制，且 基因分别位于 上。 2．F1 产生配子时，等位基因分离与 上的 自由组合同时发生，不分先后。 3．F1配子中有 种组合方式，产生 种基因型， 种表现型。 4．F2表现型中，有 种亲本类型， 种重组类型，其中双显性个体占 ，单显性个体(有两种表现型：黄皱、绿圆)各占 ，双隐性个体占 ，它们间的比例为 。 [互动探究]　1.在该实验中，孟德尔为什么要用正交和反交进行实验？正交和反交的结果一致说明什么？若从F2中收获了绿色皱粒豌豆3 000粒，按理论计算，同时收获黄色圆粒豌豆多少粒？纯合的黄色圆粒豌豆多少粒？ [提示]　用正交和反交实验是为了证明性状的遗传是否和母本有关(排除细胞质遗传)，结果证明后代的性状与哪个亲本作母本无关。27 000粒，3 000粒。 2．对两对相对性状的杂交实验进行分析，其中的每一对相对性状是否也遵循分离定律？ [提示]　遵守，两对相对性状的杂交可分解为两个独立的分离实验来考虑。 要点归纳 一、两对相对性状遗传实验的分析及规律 1．实验分析 (1)豌豆的粒形和粒色两对相对性状分别受两对同源染色体上的两对等位基因控制。 (2)F1产生配子时，等位基因随同源染色体分开而分离，非等位基因随非同源染色体的自由组合进入配子，结果产生比值相等的雌雄各四种配子(即YR、Yr、yR、yr)。 (3)F1的各种雌雄配子结合是随机的，结合的机会相等。因此有16种组合方式，产生9种基因型，4种表现型。 3．隐含规律 (1)F1减数分裂产生配子时，等位基因的分离、非同源染色体上非等位基因的自由组合，同时发生不分先后。 (2)F2的4种表现型与9种基因型情况统计如下： ①双显性状(9)：1 YYRR(纯合)，2 YyRR(一杂)，2 YYRr(一杂)，4 YyRr(双杂)。 ②显隐性状(3)：1 YYrr(纯合)，2 Yyrr(一杂)。 ③隐显性状(3)：1yyRr(纯合)，2yyRr(一杂)。 ④双隐性状(1)：1 yyrr(纯合)。 (3)信息提取： ①F2的4种表现型中，把握住相关基因组合Y_R_:Y_rr:yyR_:yyrr＝9:3:3:1。 ②F2的9种基因型中，每种基因型的系数可用2n表示(n表示等位基因的对数)，如基因型YYRR的系数为20＝1，基因型YYRr的系数21＝2，基因型YyRr的系数为22＝4。其中纯合子4种，各占总