2019年三年级语文上册 爬天都峰导学案 人教新课标版.docVIP

2019年三年级语文上册 爬天都峰导学案 人教新课标版 教学思路 （纠错栏） 第一课时 学习目标： 我会认本课的6个生字，会写11个生字。 我会正确读写“峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 3、我能读懂课文，了解课文的大概内容。 学习重点：学习生字词。 知识链接：天都峰：在安徽省黄山市黄山东南。黄山主峰之一，海拔1829米。属金字塔形角峰，奇险陡峻，为黄山诸峰之冠。沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背最为险峻。峰顶平坦，石壁有“登峰造极” 大字石刻。极目云天，风光无限。 预习任务： 1、搜集有关黄山的文字、图片的资料，准备课上交流。 2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。 3、了解课文大致内容。 课文主要讲了 3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。 （1）给生字注音： 爬 攀 顶 似 苍 仰 咱 鲫 辫 勇 居 陡 链 颤 （2）熟读下列词语，理解词意。 峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、 居然、力量、汲取、手脚并用 自主、合作、探究： 1、我会读课文：学生分自然段朗读课文，组内纠错。 2、学习字词 （1）、指名读生字，新词。 (2)、小组合作学习生字新词，分小组讲解。对部分学生已掌握的知识以“小老师”的形式互教互学。进行字词检验，领读、指名读、开火车读……在解决字音的基础上，让学生互相提醒需注意的字形、词意，从音、形、义三方面引领。 3、议一议课文是按怎样的顺序叙述的？ 我来闯关： A、辩字组词 徒（ ） 优（ ） 以（ ） 辩（ ） 陡（ ） 犹（ ） 似（ ） 辫（ ） B、读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来 C、读了课文我明白了一个道理：_____________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 学习收获： 第二课时 学习目标： 1．分角色朗读课文。 2．把握课文的主要内容，体会“我” 和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 3．抄写课文的第二自然段。 学习重点：理解“我”爬天都峰的过程。 学习难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一