新课程下信息术技与政史学科教学整合研究.docVIP

《新课程下信息技术与政史学科教学整合研究》实施方案 一、课题研究的背景。 目前，我国的中小学教育正在着力于把以升学为中心的“应试教育”转变为以提高全民族素质为中心的素质教育轨道上来，要真正实现这种转变，必须深入研究课堂教学。课堂教学是实施素质教育的主战场，要使课堂教学优化、高效，使每个学生的素质都得到主动、全面的发展，关键在于教师教育思想的现代化和教育技术手段的现代化。随着教师教育思想的不断更新，传统的“一块黑板，一支粉笔”已不能适应教改发展的需要。这样先进的教育思想和落后的教学手段之间就产生了矛盾冲突。自此看来，解决这个矛盾已成了当今教育的当务之急。随着计算机技术和多媒体技术以其不可阻挡之势迅猛发展，给全社会尤其是教育领域带来了重大的影响，传统的教学方法、教学技术、教学方式及至教育思想都将会发生更深层次的变化，那么如何利用信息技术，以此作为重要的教学辅助手段，以达到优化数学课堂教学，从而实现信息技术与政史学科教学的有效整合，就是本课题要研究的目的。 二、选题意义和研究价值 所谓信息技术，即把文字、图形、图像、视频图像、动画和声音、网络等多种信息进行集成，也就是把计算机同音响、电视、通信技术结合一起。应用信息技术进行教学与传统教学手段相比，信息技术具有明显的现代教育特色：（1）设备统一化。信息技术集幻灯机、投影器、录音机、电视机等教学设备于一身，它自身可以实现文字、数据、图形、声音