2019年三年级语文上册《早晨真好》导学案2 湘教版.docVIP

2019年三年级语文上册《早晨真好》导学案2 湘教版 学习目标： 读懂诗歌，理解第2——5节诗歌的主要意思。背诵课文。 2、理解诗歌中比喻句、拟人句的含义。会仿照例句写句子。 在读中体会语言的美感，体验积极向上的情感。 学习重点： 读懂诗歌，理解第2——5节诗歌的主要意思。背诵课文。 学习难点： 理解诗歌中比喻句、拟人句的含义。会仿照例句写句子。 体验学习： 学习过程 师生笔记 导入 看图，说图意和感受。 预习 出示预习内容 朗读诗歌，思考：诗歌为什么以相同的句子开头结尾？从哪几节可以看出诗歌主要写“我们”的早晨？这几节主要写的是什么内容？请找出相应的句子读一读。 你喜欢哪句话？请画上“﹏﹏﹏”，美美地读一读。（提示：诗中的比喻句、拟人句写得很美哦！） 作者为什么以“早晨真好”为题？ 练习有感情的朗读课文，小组交流读出什么语气？该怎么读？ 背诵课文。 独学独练（自主完成预习内容） 群学交流 组长检查预习成果。 小组讨论预习中遇到的困惑。 小组交流有感情地朗读课文，读出什么语气？该怎么读？ 互相背诵，小组齐背。 达成共识 由组长代笔，在小黑板上写上要展示的内容。 展示 展示预习第1题。 展示预习第2、3题。 小组比赛朗读课文。 展示背诵课文，说说你是用什么方法很快背下来的？ 巩固 1、整理笔记，纠正错误。 2、完成练习 我能背诵课文 我会仿写句子。 例：早晨的小溪一路欢笑。 早晨的小