2019年三年级语文上册第5单元15小露珠第2课时教案苏教版.docVIP

2019年三年级语文上册第5单元15小露珠第2课时教案苏教版 　1.继续学习并积累含修饰成分的词语,能结合语境用“越来越……越来越……”造句,借比喻、拟人手法,感悟语言文字间所流露的童真、童趣。 　2.借关键词句,运用“抓动情点,想像体验,品读共情”的方法,感知大家喜欢小露珠的原因,激发学生对大自然的热爱之情。 　3.巧用表演读,积累内化语言,推进学生对童话故事的喜爱之情,激发学生编写童话故事,大量阅读童话故事的热情。 　【重点】 　运用方法,感知大家喜欢小露珠的原因,感悟小露珠的美,激发学生对大自然的热爱之情。 　【难点】 　巧用表演读,积累语言,推进学生对童话故事的喜爱之情,激发学生编写童话故事,大量阅读童话故事的热情。 方法一 　复习导入新课 　同学们,通过上节课的学习,大家之所以都喜欢小露珠,是因为它不仅外形美,心灵也很美。这节课就让我们继续学习。 　[设计意图]　以复习的方式引入,通过类比加深对本课构段方式和表达方式的印象。 方法二 　激发兴趣,导入新课 　师:同学们,上节课咱们一起走进了童话世界,认识了可爱的小露珠。 　(课件出示小露珠) 　师:你们喜欢它吗?为什么? 　(学生自由发言) 　师:是呀!老师和你们一样喜欢小露珠!(引读课文)夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上就出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。