2019年三年级语文上册第三单元10为什么教学设计2湘教版.docVIP

2019年三年级语文上册第三单元10为什么教学设计2湘教版 1教学目标 知识与技能 1、认识、会写夏、暗、躲、藏、喳、案、就、猜8个生字。 2、有感情地朗读课文、背诵课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌情感，激发学生的创作欲望。 过程与方法：引导学生反复朗读，在读中品味，在读中感悟作者的情感。 情感态度与价值观：激发学生对大自然、对未知世界的探索兴趣。 2重点难点 重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。 难点：感受儿童诗歌的魅力，尝试创作诗歌。 3教学过程 活动1【导入】为什么 一、导言，引入课题。 板书课题，读题。 课件演示：大自然的美丽、神奇的景色。 二、释疑探究 1、感知 （1）自由读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。 （2）小组内互相读诗歌，说说你读懂了什么？ （3）交流。 2、识字。 （1）自己练习读生字，引导学生与同桌之间接龙读生字。 （2）出示生字，多种形式指读。 （3）全班交流识字方法，引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词说话。 3、赏读。 （1）小组合作读课文，看谁读得美。 （2）选读。 （3）通读全诗，用自己喜欢的方式来读。 三、指导学生书写生字。 出示要写的字。 学生观察生字的结构，交流书写应注意的地方。 教师范写，指导重点笔画。 学生练习，教师巡视。 四、作业。 1、用课后生字组词。 2、按一定顺序重新排列词语。 （1）壮年少年老年青年 （2）南极地