科研是学校和教师发展的推动力-兴安职业技术学院.pptVIP

科研是学校和教师发展的推动力 与兴安职业技术学院课题组教师 交流教育科研 内蒙古教科所 刘彦泽 交流的问题： 1、对高职教育的认识 2、高职科研工作的定位 3、教师要掌握一点科研方法 交流的起点 要提高对科学研究的认识： 办教育就要研究教育现象。 教育科研能力是21世纪教师必备的素质 科研是学校生机与活力的生长点 壹、对高职教育认识 一、高等职业教育是一类新型教育： 历史相对较短 ，中国高等职业教育只有20多年的历史 体系不够完备，目前只具备专科层次 理论探索不够成熟 发展呈如火如荼之势 二、高职两个主要特征 “高” “职”。 “高”决定了它必须以一定的现代科学技术、文化和管理知识及其学科为基础，着重进行高智力含量的技术教育，要求毕业生能够掌握熟练的、高智力含量的应用技术和职业技能并具有一定的对未来职业技术变化的适应性，这是它区别于中等职业技术教育的重要特征； 高等教育是其应有之意 “职”，则决定了它主要强调应用技术和职业技能的实用性和针对性， 知识及其学科基础注重综合性，围绕生产、建设、管理和服务第一线职业岗位或岗位群的实际需要，以必需、够用为度，这是它区别于普通高等教育的重要特征。 培养要求的高起点： 高职学生多是在一线工作，他们的工作环境需要他们具有较强的组织能力、合作能力和与人沟通的能力以及解决现场实际问题的能力。所以，敬业与责任心的培养，日常行为的规范与遵守