第四课触摸美丽.pptVIP

小学美术课中激励性评价的运用 作者：广州市天河区华成小学　赵霞 《小学美术课中激励性评价的运用》 中心论点：该论文主要阐述了激励性评价的价值和它在美术教学中的作用。 目的：通过论述使人们认识什么是激励性评价及其优点，懂得在美术教学中如何正确地运用这一评价体系。 ●运用激励性评价体系后，学生的美术作品展示 ●学生点评 ●教师点评 题目：《哗！好漂亮的花儿》作者：陈禄 相关教材资源：（广东岭南美术教材第四册《美妙多变的线条》 隐现手绘、图像能力的评价：a.手绘线条流畅、b.特征表现生动、c.细节描绘详细。 学生点评：过年了，爸爸、妈妈在阳台上添了许多美丽的花朵，阳台简直成了小花园，好像我也变成了花朵，我用线条画表现了我这朵小花朵。 教师点评：你的线描画画得真漂亮！主题突出，线条流畅、构思巧妙、奇特，表情夸张、到位，几条流畅而又简单的线条就表现我心中的小花园，太妙了！ 　　 常用的激励性评价语 ▲可延伸性的激励性评价语如： 这张画造型、构图准确，画面中的人物大小对比恰到好处，颜色到位，真了不起！非常好！继续努力，长大后定会成为一名画家。 ▲激励性的评价语如： 这张画的颜色画得漂亮极了，很好!加油！你真棒! ▲鼓励性的评价语如： 你的想象力丰富，如果构图方面加强些，我想画得会更好。 ▲可行性的激