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生活中的条形码 （说课教案） 长春市第九十中学西校 李 锐 生活中的条形码 《生活中的条形码》是《信息技术基础》第三章“WPS2000文字处理软件”中的附加内容，也是一堂新课。 为了使学生真正掌握前面所学习的“文、图、表的编辑排版方法”，将信息技术更好的应用于学习生活和社会生活中，并为以后更深一步的学习奠定基础，我决定在教材的基础上附加这个教学内容。 本节课以生活中的条形码为主题，以了解条形码的申请、制作过程为导向，设计本节课的知识目标是：（1）通过学习、实践掌握图表混排的基本技能；（２）通过实践活动让学生了解条形码在日常生活中的作用；（３）通过收集、阅读材料使学生了解条形码的申请、制作过程。能力目标是：（１）培养学生的自主学习能力；（２）从申请——制作——整理——发布过程中，提高学生的文字、语言表达能力和操作能力，以及对各种信息的分类、整理、再组合的能力。德育目标是：通过分组制作、研究探讨，培养学生团结协作的精神。 在确立这些目标的同时，我诊断本节课的教学重点是：ＷＰＳ２０００中的图表混排。教学难点是了解条形码的申请制作过程。教学关键是：学生能够动手完成综合排版，了解条形码的部分基础知识。 结合本节课“知识量大，实践性强”的特点，为了更好的完成本节课的教学内容，我设计应用了“开放式研究性学习”和“创立问题情境”的教学方法。 “开放式研究性学习”这