2019年三年级语文秋天的雨第二课时.docVIP

2019年三年级语文秋天的雨第二课时 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容并学词练句，感受秋天的美好。 【设计理念】 １、以读为本，学生在反复诵读过程中，识字、学词、练句，走进语言文字，体会感悟文本。 ２、重视读中积累好词好句。 ３、自主合作探究，多种语文实践，在教学过程中，让学生自主选择学习内容，小组交流，探究发现。 【教学重、难点】 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是课文的教学重点，课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。 【教学方法】 多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。 【教学准备】 多媒体课件。 一、激趣导入： 同学们，老师手里拿的是什么？（钥匙）它是用来做什么的？生活中钥匙可以带我们进入另外一扇大门，课文中的秋雨姐姐也有一把钥匙，她把秋天的大门打开了，让我们看看又是怎样的风景呢？今天继续学习《秋天的雨》 板书课题 二、初读课文，积累好词好句。 1、初读课文，边读边用手中的笔标出自然段落。（几个自然段） 2、反馈。 在秋雨里你看到了什么？闻到了什么？ 教师适时板书： 是钥匙、是颜料、藏气味、吹喇叭 出示课件：解决生字词。（钥匙、衣裳注意轻声;指导多