25伯牙绝弦【课件2】讲述.ppt

25、伯牙绝弦 活动一：纵情吟诵识“知音” 问题：你觉得课文中哪些句子比较难读或者要给大家提个醒？ 1、自由朗读一遍课文。读准字音，读通课文，难读的地方做个记号。 2、小组内互教互学难读的句子。 3、小组代表交流难读的句子，并在全班展示读课文。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”  子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 活动二：高山流水遇“知音” 问题：知音相遇，是一种什么样的情景？从中你读出伯牙什么样的心情？ 1、默读课文，用“——”勾划出相关句子，体会体会。 2、小组内交流讨论。 3、小组代表在班上汇报分享学习成果。 高山流水遇知音 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 活动三：破琴绝弦祭“知音” 问题：痛失知音，伯牙做了什么？从中你读出伯牙什么样的心情？ 1、默读课文，用“～”勾划出相关句子，体会体会。 2、小组内交流讨论。 3、小组代表在班上汇报分享学习成果。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。 伯牙，我想对你说： 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 活动四：千古传唱怀“知音” 请您欣赏：《高山流水》。 * * 谓： 1、称为 2、认为、以为 3、评论 朗读课文，注意停顿 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙善鼓琴， 钟子期善听。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” 杨柳依依 雨雪霏霏 清风徐徐? 明月皎皎 …… ? 伯牙鼓琴，志在 高山 ，钟子期曰：“ 善哉， 峨峨兮若泰山 ！” 志在 流水 ，钟子期曰 ： “善哉， 洋洋兮若江河！” 志在 ，钟子期曰 ： “善哉， ！” 志在 ，钟子期曰 ： “善哉， ！” 伯牙所念，钟子期必得之。 伯牙写给子期的短歌： ————-—————————— ——————————————— ——————————————— ——————————————— ———————————————