1.3.2　有理数的减法学案设计(第1课时).docVIP

1.3.2　有理数的减法(第1课时) ,,习目标 1.理解、掌握有理数的减法法则,会将有理数的减法运算转化为加法运算. 2.通过把减法运算转化为加法运算,向,,生渗透转化思想,通过有理数的减法运算,培养,,生的运算能力. 3.通过揭示有理数的减法法则,渗透事物间普遍联系、相互转化的辩证唯物主义思想. 自主预习 1.北京某天气温是-3℃~3℃,这天的温差是多少摄氏度呢? 问题1:你能从温度计上看出3℃比-3℃高多少摄氏度吗?用式子如何表示? 问题2:3+(+3)=? 问题3:由上面两个式子我们不难得出结论: 问题4:用上面的方法考虑: 0―(―3)=　　　　,0+(+3)=　　　　;? 1―(―3)=　　　　,1+(+3)=　　　　;? (―5)―(―3)=　　　　,(―5)+(+3)=　　　　.? 思考:这些数减-3的结果与它们加+3的结果相同吗? 问题5:计算 9-8=　　　　,9+(-8)=　　　　;? 15-7=　　　　,15+(-7)=　　　　.? 2.通过上面的练习,讨论得出有理数的减法法则: 3.用数,,式子如何表示? 4.【例4】计算: (1)(-3)―(―5); (2)0-7; (3)7.2―(―4.8); (4)(-3 QUOTE )-5 QUOTE . 跟踪练习 1.填空:(1)(-4)-(-3.2)=(-4)+　　　　=　　　　;? (2)(-35)—(