2015年新版小学数学五年级下册：5.5.1图形的旋转+精美课件(人教版)概要.ppt

例1 认识旋转的特征 例2 在方格纸上旋转三角尺 图形的运动（三） 一、复习导入，揭示课题 问题：1.还记得这是什么现象吗？ 2.你是怎样判断出来的？ 二、认识旋转的特征 问题：1.指针可以旋转吗？可以怎样旋转？ 2.你能说说指针的位置是怎样变化的吗？ 二、认识旋转的特征 问题：从“12”到“1”，指针的位置是怎样变化的？ 从“12”到“1”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了30°。 从“1”到“ ”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点O按顺时针方向旋转了 °； 90 二、认识旋转现象的特点 问题：你能把这三句话补充完整吗？ 180 3 从“1”到“ ”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 60°；从“3”到“6”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °；从“6”到“12”，指针绕点 O 按顺时针方向旋转了 °； 90 二、认识旋转现象的特点 问题：1.在描述旋转现象时要注意些什么？ 180 3 2.你能像这样描述指针位置的变化吗？ 二、认识旋转的特征 问题：右侧有车通过，车杆的位置会怎样变化？ 左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转 90°；右侧有车通过，车杆要绕点 按 方向旋转 °； 逆时针 90 O2 三、进一步认识旋转的特征