北师大版五年级数学下册《包装的学问》教案2.docVIP

《包装的,,问》教案【教,,目标】：在动手操作、同伴交流、猜想、验证等,,习活动中，了解不同的包装方法，体验策略的多样化；利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最,,的最优策略，发展优化思想。【教,,过程】：　一、创设情境，引入新课。师：播放图片。（课件出示常用的生活用品的包装盒）。同,,们，刚才看到的是生活中常见的包装盒。包装在我们的生活当中应用非常广泛，外表亮丽，便于携带的包装总是最先吸引我们的注意，那么怎样包装最漂亮，怎样包装便于携带，怎样包装最节约包装纸…….这些都是,,问，今天这节课我们就从节约的角度来研究一下包装中的,,问。二、动手操作，整理归纳活动一：一盒牛奶的包装1、师：请大家拿出准备好的牛奶盒，牛奶盒与我们,,过的哪个立体图形相像，思考：包装这一盒牛奶至少需要的包装纸与这个长方体奶盒的什么有关。同时约定为了研究方便，牛奶盒中最大的一组面称为大面，最,,的一组面称为,,面，不大不,,的那一组面称为中面。2、课件出示这种盒装奶的长、宽、高， ,,生先汇报再在练习本上计算包装这样一盒牛奶至少需要多少包装纸，同时指名,,生板演。师强调研究至少需要多少包装纸暂不考虑接口处。3、师,,结：如果不计接口处的面积，包装这一盒牛奶至少需要的包装纸的计算与这个长方体奶盒的表面积是一样的。活动二：两盒糖果的包装问题1、提出问题：两盒糖果该怎样包？会有几种不同的包装方法