2015-2016学年苏教版选修4 盐类的水解规律 第1课时 教案.docVIP

第三单元 盐类的水解 盐类的水解规律（第一课时） 教学目标： 1.使学生理解盐类水解的实质，能解释强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 2.能通过比较、分类、归纳、概括等方法得出盐类水解的规律，揭示盐类水解的本质。 3.能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式。 教学重点：盐类水解的本质 教学难点：盐类水解方程式的书写和分析 教学过程： ［问题引入］　酸溶液显酸性，碱溶液显碱性，盐溶液一定显中性吗？ 一、探究盐溶液的酸碱性： 【活动与探究】用pH试纸检验下列（一）组溶液的酸碱性： （一）NaCl、 NH4Cl、CH3COONa（二）AlCl3、Na2CO3、Na2SO4、 溶液的酸碱性 盐 的 类 型 （从生成该盐的酸和碱的强弱分） 【讨论】为什么不同的盐溶液的酸碱性不同？由上述实验结果分析，盐溶液的酸碱性与生成该盐的酸和碱的强弱间有什么关系？ 盐的组成： 酸 + 碱 = 盐+ 水 强酸 强碱 强酸强碱盐 如：NaCl KNO3 强酸弱碱盐 NH4Cl Al2(SO4)3 弱酸 弱碱 弱酸强碱盐 CH3COONa Na2CO3 弱酸弱碱盐 CH3COONH4 △正盐的组成与盐溶液酸碱性的关系：（谁强显谁性，都强显中性） ①强碱弱酸盐的水溶液 显碱性 c（H+）＜ c（OH—） ②强酸弱碱盐的水溶液 显酸性 c（H+）＞ c（OH—） ③强酸强碱盐的水溶液 显中性 c（H+）= c（OH—） 练习1：推测以上活动与探究中（二）组溶液的酸碱性，并用实验验证。 【讨论】 ①正盐溶液中为什么含有H+、OH—？ 盐溶液中存在水的电离平衡：H2O H+ + OH— ②为什么不同正盐的水溶液中c（H+）、c（OH—）大小关系会不同？酸碱性不同？ 说明水的电离平衡受到了破坏。 结合实验结果具体分析： 【讨论】1．CH3OONa溶液 （显碱性，为什么？） CH3OONa=CH3OO— + Na+ + H2O H+ + OH— CH3COOH ①总的化学方程式 ②总的离子方程式 ③溶液中_____（有或无）弱电解质（化学式： ）生成，水的电离平衡__________（被破坏或不受影响），并向 方向移动，因而 （促进、抑制）了水的电离。C（H+） C（OH—）（填“＞”“＜”或“＝”），呈 性。 【讨论】2。NH4Cl溶液（显酸性，为什么？） NH4Cl = Cl— + NH4+ + H2O H+ + OH— NH3?H2O ①总的化学方程式 ②总的离子方程式 ③溶液中_____（有或无）弱电解质（化学式： ）生成，水的电离平衡__________（被破坏或不受影响），并向 方向移动，因而 （促进、抑制）了水的电离。C（H+） C（OH—）（填“＞”“＜”或“＝”