2015届高考苏教版数学（理）大一轮配套讲义： “立体几何”类题目的审题技巧与解题规范.docVIP

2015届高考苏教版数学（理）大一轮配套讲义： “立体几何”类题目的审题技巧与解题规范 [技法概述] 在高考数学试题中，问题的条件以图形的形式或将条件隐含在图形之中给出的题目较多，因此在审题时，要善于观察图形，洞悉图形所隐含的特殊的关系、数值的特点、变化的趋势，抓住图形的特征，利用图形所提供信息来解决问题。 [适用题型] 以下几种类型常用到此审题方法： (1)立体几何：空间多面体中的几何特征及线面位置关系； (2)解析几何：直线与圆、圆锥曲线中的几何特征； (3)函数：函数图像的判断，由三角函数图像求解析式中图像特征； (4)概率与统计：统计中频率分布直方图、茎叶图中的信息特征． [典例]　(2013·安徽高考)(本题满分12分) 如图，四棱锥P -ABCD的底面ABCD是边长为2的菱形，BAD＝60°，已知PB＝PD＝2，PA＝. (1)证明：PCBD； (2)若E为PA的中点，求三棱锥P -BCE的体积． 立 体 几 何 1．(2014·南通模拟)已知正方体ABCD-A1B1C1D1，AA1＝2，E为棱CC1的中点． (1)求证：AC1平面B1DE； (2)求三棱锥A-BDE的体积． 解：(1)证明：取BB1的中点F，连结AF，CF，EF. E，F分别是CC1，BB1的中点， CE綊B1F. 四边形B1FCE是平行四边形． CF∥B1E. ∵E，F是CC1，BB1的中点， EF綊BC，又BC綊AD， EF綊AD. 四边形ADEF是平行四边形．AF∥ED. ∵AF∩CF＝F，B1E∩ED＝E， 平面ACF平面B1DE. 又AC平面ACF， AC∥平面B1DE. (2)由条件得SABD＝AB·AD＝2. VA-BDE＝VE-ABD＝SABD·EC ＝×2×1＝， 即三棱锥A-BDE的体积为. 2如图，在三棱锥P-ABC中，PA底面ABC，ABC为正三角形，D，E分别是BC，CA的中点． (1)证明：平面PBE平面PAC； (2)在BC上找一点F，使AD平面PEF，并说明理由． 解：(1)证明：PA⊥平面ABC，BE平面ABC， PA⊥BE. ∵△ABC为正三角形，E是CA的中点，BE⊥AC. 又PA，AC平面PAC， PA∩CA＝A， BE⊥平面PAC. BE?平面PBE，平面PBE平面PAC. (2)取F为CD的中点，连结EF. E，F分别为AC，CD的中点， EF是ACD的中位线， EF∥AD.又EF?平面PEF， AD平面PEF， AD∥平面PEF. 3.如图，在四棱锥P-ABCD中，底面ABCD是菱形，AC∩BD＝O. (1)若ACPD，求证：AC平面PBD； (2)若平面PAC平面ABCD，求证：PB＝PD； (3)在棱PC上是否存在点M(异于点C)使得BM平面PAD？若存在，求的值；若不存在，说明理由． 解：证明：(1)因为底面ABCD是菱形，所以ACBD. 因为ACPD，PD∩BD＝D，所以AC平面PBD. (2)证明：由(1)知ACBD.因为平面PAC平面ABCD，平面PAC∩平面ABCD＝AC，BD平面ABCD， 所以BD平面PAC. 因为OP平面PAC，所以BDPO. 因为底面ABCD是菱形，所以BO＝DO，所以PB＝PD. (3)不存在满足题中条件的点M，下面用反证法说明． 假设在棱PC上存在点M(异于点C)使得BM平面PAD. 在菱形ABCD中，BCAD，因为AD平面PAD，BC平面PAD，所以BC平面PAD. 因为BM平面PBC，BC平面PBC，BC∩BM＝B， 所以平面PBC平面PAD. 而平面PBC与平面PAD相交，矛盾， 故假设不成立，即不存在满足条件的点M. [解题流程] 第一步 抓住底面为菱形确定垂直关系由线线垂直得线面垂直再得线线垂直 [失分警示] 易漏PO∩AC＝O这一定理成立的关键条件导致失误丢分 ? ? ? 等积转换过程中易忽视底与高的关系漏掉比例数导致出错. 第三步 结合图形与条件确定体积等积转换 第四步 求体积