2016届二轮复习 力学实验 教案.docVIP

高考导航 　　力学实验题注重对基本仪器的读数、仪器的正确使用、实验方法的应用以及数据的处理和实验误差分析的考电学实验题以电阻测量为中心考查学生处理设计型电学实验以及利用图象处理实验数据的能力，近5年的高考中，重点实验重点考，重复考，在重复中出新．近两年有加强对力、电综合的设计型实验考查的趋势．以纸带和打点计时器为背景的力学实验、与电阻测量有关的电学实验仍然为2016年高考命题的热点，命题形式还是一道力学实验题和一道电学实验题，同时伴随着对基本仪器的读数和利用图象处理问题的能力的考查． 体系构建 第1讲　力学实验 一、误差和有效数字误差 2.有效数字：(1)定义：带有一位有效数字的最后一位是测量者估读出来的，是误差的来源．(2)从数字左边第一个不为零的数字算起，如为三位有效数字．二、长度的测量毫米刻度尺的读数：精确到毫米，估读一位．游标卡尺的读数： 　　3.螺旋测微器的读数：测量值＝固定刻度整毫米数＋半毫米数＋可动刻度读数(含估读)×0.0 1 三、力学实验验探究性实验：研究匀变速直线运动，探究弹力与弹簧伸长的关系，探究动能定理．两种实验过程的比较： 　　四、实验数据的处理方法列表法：在记录和处理数据时，为了简单而明显地表示出有关物理量之间的关系，可将数据填写在适当的表格中，即为列表法．平均值法：把在同一状态下测定的同一个物理量的若干组数据相加求和，然后除以测量次数．作图法：用作图法处理数据的优点是直观、简便，有取平均值的效果．由图线的斜率、截距、包围的面积等可以研究物理量之间的关系． 1．(2015·海南单科)某同学利用游标卡尺和a)和()所示．该工件的直径为________，高度为________ 答案　1.220　6.860解析　图()为20分度的游标卡尺，其精度为0.05 主尺读数为12 ，游标尺上第4条刻线与主尺上的一条刻线对齐，故测量结果为12 mm＋4×0.05 mm＝12.20 ＝1.220 螺旋测微器的精度为0.01 ，由图()知固定刻度读数为6.5 ，可动刻度读数为“36.0”，故工件的高度为6.5 ＋36.0×0.01 ＝6.860 (2015·福建理综)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验．图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 ；图乙是在l为________； ②本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是________；(填选项前的字母)逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量与弹力F的关系AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是____________________________．答案　①6.93　②　③超过弹簧的弹性限度解析　①＝14.66 －7.73 ＝6.93 应逐一增挂钩码，不能随意增减，项正确．弹簧下端钩码对弹簧的拉力过大，使弹簧形变量超过了弹簧的弹性限度，弹簧的伸长量不再是线性变化．(2015·广东理综)某同学使用打①请完成以下主要实验步骤：按图()安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物________(填“靠近”或“远离”)计时器下端；________，________，使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验．图()和()是实验获得的两条纸带，应选取________(填或“c”)来计算重力加速度．在实验操作和数据处理都正确的________________． 答案　①靠近　接通电源　释放纸带　②()　纸带与限位孔间的摩擦解析　①重物靠近打点计时器下端，可在纸带上打下更多的点，提高纸带利用率．为了能在纸带上打下尽可能多的点，且避免因打点计时器在接通电源后工作状态不稳而引起的误差，要求先接通电源，待计时器工作稳定后再释放纸带．b)与()可知，图()中重物做匀加速运动，而图()中重物先加速后减速，故应选用()．由ma＝mg－f知a＝g－，测得a＜g的原因是阻力f的存在，而除了空气阻力外，纸带与限位孔间的摩擦也是阻力的主要来源．另外，两限位孔不在同一竖直线上，纸带不竖直等因素也会增大阻力．(2015·山东高考)某同学通过下述实验验证力的平行四边形定则．实验步骤：将弹簧秤固定在贴有白纸的竖直木板上，使其轴线沿竖如图甲所示， 将环形橡皮筋一端挂在弹簧秤的秤钩上，另一端用圆珠笔尖竖直向下拉，直到弹簧秤示数为某一设定值时，将橡皮筋两端的位置标记为O、O，记录弹簧秤的示数F，测量并记录O、O间的距离(即橡皮筋的长度l)．每次将弹簧秤示数改变0.50 ，测出所对应的l，部分数据如下表所示：F(N) 0 0.50 1.00 1.50 2.00 2