3.1 匀变速直线运动的规律 教案7（鲁科版必修1）.docVIP

3.1 匀变速直线运动的规律 教案7 ，可得匀变速直线运动的速度公式：，为即时速度，为初速度，a为加速度。 教师再问：前面一章我们学习了s-t图象，能反映位移随时间的变化关系，同样能建立一个v-t图象，反映速度随时间的变化关系。请同学们根据表3-1的数据建立v-t图象，结合数学知识，是否能得出速度随时间的变化关系式，怎样得出？ 学生交流讨论，教师点拨，得出结论。 教师总结：可利用v-t图象加以研究，匀变速直线运动的v-t图象是一条斜线，结合数学知识中的二维中的直线方程y=ax+b讨论得出速度公式：，其中a为斜线的斜率。 因此，我们可以从公式和图象两个方面得出速度公式。 此公式对匀加速直线运动和匀减速直线运动都适应，一搬取初速度的方向为正方向，加速度 a可正可负， 当a与同向时，a 〉0，表明物体的速度随时间均匀增加。 当a与反向时，a〈 0，表明物体的速度随时间均匀减小。 当=0时，公式为=at, 当a=0时，公式为=, 当a〈0时，公式为,（此时a是负值）， 可见，是匀变速直线运动速度公式的一般形式，只要知道初速度和加速度，就可以计算出各个时刻的瞬时速度。 课堂练习：一辆汽车以21m/s的处速度做匀减速刹车运动，若刹车过程中的加速度大小为3m/s2，求8 s后此汽车的运动速度？ 学生通过公式计算，可能得出不同的答案，有学生自由讨论得出正确的答案。 教师点拨：本题错误的解法是：由=21+（－3）×8=－3m/s，即8s后汽车的速度是－3m/s，但是汽车在刹车的过程中速度逐渐减小为零就停止了，而不会返回去。这是与物理事实相矛盾的，也是不合逻辑的。 其实按照加速度意义，汽车刹车7s速度就减为零，车就停止了，所以对此类不可往复的匀减速直线运动，应先求出其速度减为零的时间，然后确定符合客观事实的实际情况。 3.v-t 图象的意义 创设情境： s-t图象：以t为横坐标，以s为纵坐标，反映s随t的变化。 v-t图象：以t为横坐标，以v为纵坐标，反映v随t的变化。 例：下图是在同一个图中画出甲、乙两物体的v-t图象，由v-t图象可以知道些什么呢？. 学生自主探究，得出结论。 教师补充和总结： ①可以直接读出运动物体的初速度。 甲：=1m/s，乙：=6m/s。 ②可以直接读出运动物体在各个时刻的瞬时速度。 2s时的瞬时速度均为3m/s。 ③由图可以得出运动物体的加速度（a为图象的斜率）。 甲：a=1m/s2, 乙：a=－1.5m/s2. ④可以判定运动物体的性质。 甲做初速度为1m/s，加速度为a=1m/s2的匀加速直线运动。 乙做初速度为6m/s，加速度为a=－1.5m/s2的匀减速直线运动。 ⑤可以由面积求位移，利用梯形的面积公式可得位移 第三秒内甲的位移为3.5m，乙的位移为2.25m. [总结] 匀变速直线运动的特点。 分别由公式和图象得出匀变速直线运动的速度公式。 分析v-t 图象的具体意义。 [作业] 课后作业：第37页：T1、T4、T5。