北京市2017届高三数学（文）一轮复习 3.7 解三角形（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（文） 3.7 解三角形 【教学目标】 1.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题； 2.本部分是高考中的重点考查内容，主要考查利用正、余弦定理解三角形、判断三角形的形状， 求三角形的面积及解三角形的具体应用问题。 【重点难点】 1.教学重点：熟练运用正、余弦定理解三角形； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 正余弦定理及解三角形 √ ?? 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 考纲传真]1.掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题 2.本部分是高考中的重点考查内容，主要考查利用正、余弦定理解三角形、判断三角形的形状，求三角形的面积等 3.命题形式多种多样，解答题以综合题为主，常与三角恒等变换、平面向量相结合 真题再现; 知识梳理： 知识点1　正弦定理和余弦定理 定理 正弦定理 余弦定理 内容 ＝＝＝2R. (R为△ABC外接圆半径) a2＝b2＋c2－2bc·cos_A； b2＝c2＋a2－2ca·cos_B； c2＝a2＋b2－2ab·cos_C 变形形式 (1)a＝2Rsin A，b＝2Rsin_B， c＝2Rsin_C； (2)sin A＝，sin B＝，sin C＝； (3)a∶b∶c＝sin_A∶sin_B∶sin_C cos A＝； cos B＝； cos C＝ 解决问题 已知两角和任一边，求另一角和 其他两条边； 已知两边和其中一边的对角，求另一 边和其他两角 (1)已知三边， 求各角； (2)已知两边和 它们的夹角， 求第边和其他两个角 知识点2　在△ABC中，已知a，b和∠A时解的情况 ∠A为锐角 ∠A为钝角或直角 图形 关系式 a＝bsin A bsin Aab a≥b ab 解的个数 一解 两解 一解 一解 知识点3　三角形常用面积公式 (1)S＝a·ha(ha表示边a上的高)； (2)S＝absin C＝acsin B＝bcsin A； (3)S＝r(a＋b＋c)(r为内切圆半径)． 名师点睛：1．必会结论 (1)三角形内角和定理：在△ABC中，A＋B＋C＝π，其变式有A＋B＝π－C，＝－. (2)三角形中的三角函数关系 ①sin(A＋B)＝sin C；②cos(A＋B)＝－cos C； ③sin＝cos；④cos＝sin. (3)正弦定理的公式变形 ＝＝＝. 2．必知联系 在三角形中大角对大边，大角的正弦值也较大，正弦值较大的角也较大，余弦值则相反，即在△ABC中，AB?sin Asin B?cos Acos B 考点分项突破 考点一：利用正、余弦定理解三角形 1.设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若a＝，sin B＝，C＝，则b＝________. 解析：在△ABC中，∵sin B＝，0Bπ，∴B＝或B＝.又∵B＋Cπ，C＝，∴B＝，∴A＝π－－＝. ∵＝，∴b＝＝1. 2．设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且a＝2，cos C＝－，3sin A＝2sin B，则c＝________. 【解析】　∵3sin A＝2sin B，∴3a＝2b.又a＝2，∴b＝3. 由余弦定理可知c2＝a2＋b2－2abcos C， ∴c2＝22＋32－2×2×3×＝16，∴c＝4. 跟踪训练1：. 1.设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若a＝2，c＝2，cos A＝且bc，则b＝(　　) A．3 B．2 C．2 D. 【解析】　由a2＝b2＋c2－2bccos A，得4＝b2＋12－6b，解得b＝2或4.又bc，∴b＝2. 2.△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知cos B＝，sin(A＋B)＝，ac＝2，求sin A和c的值． 【解】　在△ABC中，由cos B＝，得sin B＝，因为A＋B＋C＝π， 所以sin C＝sin(A＋B)＝. 因为sin Csin B，所以CB，可得C为锐角， 所以cos C＝，因此sin A＝sin(B＋C)＝sin Bcos C＋cos