北京市2017届高三数学（理）一轮复习 2.8 函数与方程（教学设计） Word版.docVIP

高三一轮（理） 2.8 函数与方程 【教学目标】 1．结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解． 【重点难点】 1.教学重点：函数的零点的概念及其应用； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，领会函数思想和数形结合思想； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 函数的零点及二分法 √ ? ? 北 京 近 五 年 主 要 考 查． 1．结合二次函数的图象，了解函数的零点与方程根的联系，判断一元二次方程根的存在性及根的个数． 2．根据具体函数的图象，能够用二分法求相应方程的近似解． 真题再现 1.【2016高考山东理数】已知函数 其中 ， 若存在实数b，使得关于x的方程f（x）=b有三个不同的根，则m的取值范围是________________. 【答案】 【解析】：画出函数图象如下图所示：由图所示，要有三个不同的根，需要红色部分图像深蓝图像的下方 2.【2015高考北京，理14】设函数 ① ，则 若的最小值为 ②若 恰有2个零点，则实数 的取值范围是 3.．(2014·北京高考理)已知函数f(x)＝－log2x，在下列区间中，包含f(x)零点的区间是(　　)A．(0,1) B．(1,2) C．(2,4) D．(4，＋∞) 【解析】　由题意知，函数f(x)在(0，＋∞)上为减函数，又f(1)＝6－0＝60，f(2)＝3－1＝20，f(4)＝－log24＝－2＝－0，由零点存在性定理，可知函数f(x)在区间(2,4)上必存在零点． 4.【2011高考北京理13】已知函数 ，若关于x的方程 有两个不同的实根，则实数k的取值范围是________ 【答案】（0,1） 。 学生通过对高考真题的解决，发现自己对知识的掌握情况。 学生通过对高考真题的解决，感受高考题的考察视角。 通过对考纲的解读和分析。让学生明确考试要求，做到有的放矢 环节二： 知识梳理：识点1　函数的零点 1．函数零点的定义：对于函数y＝f(x)(x∈D)，把使_______的实数x叫做函数y＝f(x)(x∈D)的零点． 三个等价关系：方程f(x)＝0有实数根 函数y＝f(x)的图象与___有交点函数y＝f(x)有__ 3．函数零点的判定(零点存在性定理)：如果函数y＝f(x)在区间a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有___________，那么，函数y＝f(x)在区间_______内有零点，即存在c∈(a，b)，使得_________，这个___也就是方程f(x)＝0的根． 名师点睛： 1．必会结论;1)若函数f(x)在a，b]上单调，且f(x)的图象是连续不断的一条曲线， 由f(a)·f(b)0，可得函数f(x)在a，b]上只有一个零点．2)连续不断的函数，其相邻两个零点之间的所有函数值保持同号．3)连续不断的函数图象通过零点时，函数值可能变号，也可能不变号． 2．必知联系 1)研究方程f(x)＝g(x)的解，实质就是研究G(x)＝f(x)－g(x)的零点．2)转化思想：方程解的个数问题可转化为两个函数图象交点的个数问题；已知方程有解求参数范围问题可转化为函数值域问题．3)f(a)·f(b)0是f(x)在区间(a，b)上有零点的充分不必要条件． 考点分项突破 考点一：确定函数零点所在的区间 1．(2016·福州模拟)若abc，则函数f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b)(x－c)＋(x－c)(x－a)两个零点分别位于区间(　　) A．(a，b)和(b，c)内 B．(－∞，a)和(a，b)内 C．(b，c)和(c，＋∞)内 D．(－∞，a)和(c，＋∞)内 【解析】　∵f(x)＝(x－a)(x－b)＋(x－b)(x－c)＋(x－c)(x－a)，∴f(a)＝(a－b)(a－c)，f(b)＝(b－c)(b－a)，f(c)＝ (c－a)(c－b)， ∵abc，∴f(a)0，f(b)0，f(c)0，∴f(x)的两个零点分别位于区间(a，b)和(b，c)内． 跟踪训练1： 函数f(x)＝ln(x＋1)－的零点所在的大致区间是(　　)A．(0,1) B．(1,2) C．(2，e) D．(