山东省招远市第二中学鲁教版高中地理必修2备课教案-3.3旅游业与地理环境 Word版.docVIP

第三节 旅游业与地理环境 【教学目标】 1.了解旅游活动的发展特点，以及在满足人类需要、促进地区经济发展和扩大交流等方面的积极作用。 2.理解影响旅游业发展的地理因素。 3.了解旅游活动中产生的各种环境问题。了解旅游活动的规模要与环境承载量相适应。树立爱护旅游资源的道德风尚，培养严格执行保护环境各种法规的意识，激发热爱祖国的情感。 【教学重点】 旅游活动作用；旅游活动中产生的各种环境问题及原因。 【教学难点】 旅游资源开发条件的评价。 【课前准备】 一、课前学生准备工作 你去过那些旅游地,除了经济因素以外,你去此地旅游还跟哪些因素有关?在旅游的时候,你觉的有什么不好的地方?你觉的怎样解决这些问题?你的家乡有哪些旅游资源,你觉的这些旅游资源哪些值的去开发,开发过程中要注意哪些问题,如何最大限度的去开发? 二、准备过程中的问题记录及解决的方法 问题 解决方法 【教学过程】. 一、旅游业 旅游定义、特点、作用(结合本地的实例让学生分析) 二、影响旅游业发展的地理因素 (结合本地实际的旅游景区,让学生分析发展起来的条件) 1.游览价值 旅游资源的质量——是否具有较高的审美价值或者历史文化价值，旅游资源的游览价值首先体现在旅游资源的质量上。 旅游资源的集群状况——在一定地域范围内孤独的景点，无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。 景观的地域组合状况——所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，其游览价值也会下降。 2.市场距离 概念——①市场距离即旅游资源分布地与旅游消费市场（经济发达地区）的距离。②经济距离指游客从出发地到旅游目的地然后再返回出发地所用的时间和费用。（用图表示如下） 结论——旅游资源的经济价值与游览价值不一定呈正比。位于或者靠近经济发达地区的旅游资源，其开发利用价值较大。 原因——①经济发达地区的居民，收入相对较高，有外出旅游的动机和条件 ②旅游是一项耗资较大、费时较多的生活消费活动，经济距离越长，旅游者对旅游目的地的需求越低。可见旅游地的最优吸引半径是有限的。 3.交通位置及其通达性 旅游资源所处的交通位置的优越性直接影响其开发价值。如果旅游资源的交通位置闭塞，进出不畅，既增加了旅游者的心理顾虑，又使来往路程耗时过多，前往旅游人数就很少。 例如：（教材77页）天柱山风光。 4.地区接待能力 现代旅游业是一项综合性的经济事业，涉及到食、宿、行、购、游、娱等许多方面。提高地区接待能力的途径有：①加强旅游资源本身的开发 ②旅游活动配套设施的建设 ③提高服务质量. 三、旅游业发展对地理环境的影响 有利、不利---环境问题，如何解决？ 【课后作业】 本节安排的活动你参加了吗?在探究本地有哪些旅游资源？这些景区是怎样发展起来的？现在发展的怎样？有什么不足之处？如何来改进？请你出谋划策。 单元活动 学用电子地图 【教学目标】 知识与技能：学生能 过程与方法：通过举例、看图和动手操作，掌握电子地图的应用方法及其作用，同时掌握网络地图的运用，从而培养学生的动手操作能力。 情感态度与价值观：能够树立1.了解电子地图的应用领域。 　　2. ppt多媒体课件 【教学方法】 １．采用 1课时 【教学过程】 〖引入新课〗 假设你准备自己开车去北京旅游，但你从来没去过北京，不认识路，也不太了解北京有哪些好玩的地方。那你会想什么样的方法去解决这些问题呢？（生答略） 在现代的社会，信息技术的发展使我们的生活发生了巨大的变化。当我们遇到了这样的问题的时候，可不可以用一种新的方法来解决呢。当然传统的纸质地图也可以帮助我们，但作为新时代的人，我们就要学会使用新的东西。把地图搬到计算机上，它能给我们更多的地理信息，更方便的操作，更智能化的服务。这就是今天我们要学习的学用电子地图。 〖新课讲授〗 【设问】什么是电子地图呢？ 【讲解】电子地图是建立在地理信息系统（GIS）的基础上，通过计算机呈现出一套完整的地理信息。电子地图除地图和地理信息以外，一般还包含有关的照片、图表等信息。 电子地图的制作过程非常复杂，先通过遥感系统（RS）获取地表信息，然后将这些信息进行数字化处理，并存入电脑，最后再通过地理信息系统（GIS）的处理的编程，进行二次开发，制成大家都能看懂的电子地图。我们这里需要大家掌握的只是会用电子地图就可以了。比如我们要去北京 １、打开电子地图 ２、选择交通线路 ３、确定后打开交通图 ４、到北京后，选择旅游景点，比如颐和园 ５、确定后可获得颐和园的相关信息 在查询的过程中，可以通过左右键来放大和缩小，也可以通过方向键来改变视野的范围，对某些地区还可以看到相应的简介。我们再来看一下课本上介绍的上海豫园 【设问】另外，在电子地图上还可以查到我国的地形图、政区图、降水图、气