新北师大版二年级小学上数学第五单元—的乘法口诀教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第五单元?：2～5的乘法口诀 课题：数松果 教学目标： ?1.知识与技能????结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。 2.过程与方法????会应用5的乘法口子诀进行乘法计算，并解决生活中简单的实际问题。 ?3.情感态度与 价值观????能将数学应用于生活。 教学重点：完成对乘法意义的体验，经历知识形成的过程。 教学难点：建立“数一数”的数学模型，并运用模型感悟乘法的意义和必要性。 教学准备：课件 教学过程： 情景创设 师：小松鼠在松树林里采了一大筐松果，你能帮他们数一数吗？ 问题探究 师：哪位同学能帮小松鼠数一数？ 1.你打算怎样数，才能又对又快呢？ 2.五个五个的数一数一共有多少个松果？ 3.提问：指着第一堆松果提问，这堆松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ 4.提问：指着第一堆和第二堆松果提问，这两堆松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果，怎样列乘法算式呢？ 5.谈话：3堆、4堆、5堆……一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？ 三、体验感悟 1.组织学生汇报，根据学生回答板书： 2.你有好的办法记住这些算式和得数吗？ 3.引导学生整理口诀 4.组织学生多种形式背诵口诀 四、实践应用 第1题：对口令 1.老师说“四五”，同学说“二十” 2.老师说“四五二十”同学说“4×5”或“5×