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新世纪中国现代文学教学课堂教法改革探索 关键词：十年；中国高校；现代文学教学；改革探索 摘 要：21世纪第一个十年，中国现代文学的教学研究得到了长足的进展：从学者领军到同人加盟，从重点大学到一般院校，从国际高端到国内学界，关注教学、关注课程建设的态势正在形成。它改变了自现代文学学科诞生以来，重科研而轻教学的倾向。以学生为主体，以培养创新能力为目标的现代文学教学模式已经成为专家、学者和教师们探究的方向。现代文学教学在新的世纪里正在焕发出勃勃生机。 中图分类号：G642.3 文献标识码：A 作为汉语言文学专业基础课的现代文学，发端于20世纪上半叶的教学实践，但是，在长达半个多世纪里，作为学科主业的教学却一直被科研遮蔽，形成了教研停顿滞后于科研，教法陈旧滞后于时代的尴尬状态。 新世纪第一个十年，中国现代文学教学研究呈现出了从未有过的发展态势，其标志：一是学者领军。2003年第5期《北京大学学报》和2006年35期《中国现代文学研究丛刊》上先后发表了温儒敏、吴晓东、孔庆东等十几位知名教授关于现代文学教学的体会、笔谈，其层次之高，学者之众是开风气的；二是成果丰硕。有论者统计，80年代和90年代两个十年中，中国现代文学教学研究论文分别是3篇和17篇。[1]而新世纪第一个十年中发表的现代文学教学论文达60多篇，是学科教学产生以来总量的34倍；三是高层关注。2008年6月20日21日，中国现