高考哲学原理法方论精要版.docVIP

2011年高考哲学原理方法论精要版 辩证唯物论 原理名称 原理内容 方法论要求 自然界的客观性原理 自然界的存在与发展是客观的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的 承认自然界的客观性，尊重、顺应、保护自然，与自然和谐相处。 物质和意识的辩证关系原理 物质决定意识 物质决定意识，意识是物质的反映 坚持一切从实际出发，实事求是 意识反作用于物质 意识反作用于物质，正确的意识对事物发展促进作用,错误的意识对事物发展起着阻碍作用。 要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识 意识能动作用原理 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性和计划性；意识活动还具有主动创造性和自觉选择性。 人能够能动地改造世界，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展；高昂的精神，可以催人向上，使人奋进。 重视意识的能动作用,自觉地树立正确的思想意识,保持高昂的精神，克服萎靡的精神，积极发挥主观能动性，反对安于现状、无所作为的思想。 规律普遍性和客观性原理 （尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理） 规律，就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是普遍的又是客观的，不依人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 尊重客观规律，按规律办事 规律是客观的，不以人的意志为转移，但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性去认识和利用规律，造福于人类。 既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。 辩证唯物主义的认识论 原理名称 原理内容 方法论要求 实践和认识的辩证关系原理 实践是认识的基础（实践决定认识）：实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿。 坚持实践第一的观点，要敢于并善于实践，积极实践， 认识对实践具有反作用。正确的认识、科学的理论对实践有积极的促进作用。 重视科学理论的促进作用。 真理的条件性和具体性原理 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，但真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观的具体的历史的统一。 随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理； 在人们探索真理的过程中，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 认识反复性和无限性的原理 认识具有反复性、无限性，追求真理是一个永无止境的过程。 要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。 唯物辩证法 原理名称 原理内容 方法论要求 联系的普遍性原理 世界上一切事物都处在普遍联系之中，孤立的事物是不存在的，整个世界是一个普遍联系的统一整体。 用联系的观点看问题 联系的客观性原理 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 A.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 B.联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。 联系的多样性原理 世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。 要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移 整体与部分的辩证关系原理 整体与部分既相互区别又相互联系，整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能； 树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 任何整体都是有由部分组成的，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起着决定作用。 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。 系统优化的方法 整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体，系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。 要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统内部结构的有序性；要注重系统内部结构的优化趋向。 要求我们用综合的思维方式来认识事物。 发展的普遍性原理 世界上一切事物都处在永不停息地变化发展之中，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 用发展的观点看问题。 事物发展的总趋势（前进性与曲折性辩证关系）原理 任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，事物发展的总趋势是前进的、上升的，而事物前进的道路是曲折的、迂回的。 坚信前途是光明的，对未来充满信心，鼓励支持新事物的成长； 准备走曲折的路，勇敢地接受挫折与考验，不断克服前进道路上的各种困难。 事物发展的状态(量变和质变辩证关系)的原理 事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。 既要重视量的积累，