我的职业我做主——中职生“职业化”活动设计作者袁紫燕第三单元活动一做好求职准备课案.pptVIP

活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 活动目标： 活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 就业形势分析 活动一 做好求职准备 就业形势分析 活动一 做好求职准备 1.头脑风暴——就业的意义 活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 活动一 做好求职准备 3．案例一：啃老的张伟 上海某职业学校汽修专业的学生张伟，毕业后被推荐到一家4S店做维修工。做了不到两个月时间，他就辞职不干了。他说动手操作机器不是他的强项，他喜欢与人打交道，善于沟通、交际，想做汽车销售。随后，家里托人找关系，让他去另一家4S店实习，做销售助理。他干了三个月后，又选择了放弃。他说他在店里每天只是倒水、帮忙复印资料，都是杂活，既辛苦待遇又低，不受重视，才能得不到发挥。他认为委屈自己是对自己的浪费。毕业两年，张伟跳了五次槽，都没稳定下来，现在干脆赋闲在家“啃老”。 活动一 做好求职准备 思考： 张伟为什么成了“啃 老族”？ 点评： 张伟在校期间没有深刻认识自我、主动了解职场，没有确定明确的职业目标。当发现社会现实和自己的想象不一致时，由于心理准备不足，没有及时调整心态，面对现实，脚踏实地，而是选择了逃避。 讨论： “啃老族”有什么社会危害？ 归纳