病句专题之语不序当教师版.docVIP

病句专题 之 语序不当 教师版 一．《考试大纲》《考试说明》对本知识点的说明： 表达应用 E ③ 辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑 二．知识点表述 是指在造句时词语的排列顺序或不符合语法结构的规则,或不符合人们的习惯。 三．高考题引路 1、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 「解析」 “碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。 2、市政府决定配合奥运项目的实施，重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作，加快现代化大都市建设的进程。 「解析」“加快现代化大都市建设的进程”语应为“加快建设现代化大都市的进程。”； 3、在那些艰难的日子里，不管他的身体有多差，生活条件多不好，精神压力有多大，他都坚持创作。 「答案解析」关联词语“不管——－都”领起的内容都从属于“他”，应放在“他”后面。 四．总结归纳 不同的语序可能表达不同的意义。语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有以下种情况：句子成分顺序不当、定语状语词序不当、主客体颠倒、分句位置不当等。 1．定语的语序不当 一般顺序:表领属性的或时间处所 + 指称或数量的短语 + 动词或动词性短语 + 形容词或形容词短语 + 名词或名词性短语。 另外,带有“的”