广东省肇庆市实验中学高中语文 1《沁园春 长沙》教案2 新人教版必修1.docVIP

《沁园春 长沙》 （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 《沁园春 长沙》 拟 2 课时 第 2 课时 三维目标 一、知识目标：能掌握诗中字音、词义、句意，同时能熟练地背诵整首诗。二、能力目标：体会雄浑阔大的秋的意境，能够运用一些意象来摹写现代诗以表现自己的情感，提高形象思维能力。三、情感目标：能够把握作者的思想感情，同时学习毛泽东同志的远大抱负和理想。 重 点 理解诗中的主要意象，通过阅读，深入体会诗中富有表现力的诗句。 难 点 体会作者内心的情感，把握作者表现自己远大抱负和革命情怀的手法。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 一、复习上节课的内容， 二、让同学们诵读下阕，思考：上阕和下阕有什么联系？总结明确：上阕写今日之游，眼前之景，指出问题，引起回忆。下阕写昔日之游，忆过去峥嵘岁月，回答上阕提出的问题。“风华正茂”——青春年少，才华横溢“书生意气，挥斥方遒”——热情奔放，敢想敢做，以天下为己任。“指点江山，激扬文字”——激昂慷慨，奋笔疾书；关心国家命运，针砭时弊，宣传真理。“粪土当年万户侯”——蔑视官僚军阀，救国救民，敢于斗争。总结：写出了“同学少年”的精神面貌、战斗风姿和高尚志趣。鉴赏“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”提示：气魄大！这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东的青年时代就有如此的鸿鹄大志，革命气概何其大也！小结：下阕抒发了改造旧中国，担负起主宰国家前途命运的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂。三、全文总结：归纳这首词的主题？明确:本词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代斗争生活的回忆，抒发出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。四、全文背诵。 五、课堂练习1．知识点学习（1）知识点1：了解文体词的有关知识?词是诗的别体，是唐代兴起的一种新的文学样式，到了宋代，经过长期不断的发展，进入了全盛时期。问：（4分）解释：“沁园春”，?????????????。“长沙”，?? 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 词，又叫?????????????????????，不同的词牌有??????????????????????要求。（2）知识点2：理解诗歌中的意象?。?问：这里的秋景选了哪些意象，给人的总体感觉是什么？（5分）（3）知识点3：理解诗歌跳跃性的语言。?问：诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装，而且有些成分省略。本词的开头三句，哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地说一下？（5分）?2．知识点演练?（1）变式演练1：前人按各词调的字数多少分别称之为“小令”、“中调”或“长调”。以58字以内为小令，59字到90字为中调，91字以上为长调；问：（3分）《沁园春.长沙》属于??????????????????????。????????（2）变式演练2：问：（5分）含有秋季景物意象的诗词还有很多，试举出几例。???? 3、题型训练（1）题型（选择题）（5分）对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”这句词理解正确的一项是(????)A.表现了作者的愤恨、迷惘和不解。B.表现了作者的远大胸怀和革命壮志。C.表现了作者对自己奥秘的寻求与探索。D.表现了作者对现实社会的怀疑和挑战。（2）题型（填空和简答）阅读下面一首词，回答问题（25分）采桑子?重阳???毛泽东????一九二九年十月人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。寥廓江天万里霜。A.本词依长短来看，属（?），从分段来看，是（?）。B.词的上阕由自然界运行的规律起笔，然后点明时间（??）、地点（????），并调动了视觉和嗅觉写所见之景（??）、所嗅之气（??），表现了一种战斗者的（???）心情。C.词的下阕先写秋风劲吹的秋天不似春风和煦的春天，然后一转，指出却“胜似春光”，原因是“寥廓江天万里霜”，对打破旧世界的战场上的秋风进行了赞美，而实际上是赞美（???）。D.“寥廓”一词在《沁园春。长沙》指（??），在此处应指（???）。E.“战地黄花分外香”一句好在哪里？ 教学后记: 2