广东省2017年中考语文总复习 第四章 名著阅读 第二节 推荐名著阅读课件.pptVIP

* 目录页 CONTENTS PAGE 第一部分 考点知识 一、关键情节 1．童年印象——文章先告诉读者本书是一本自传，接着对自己家人的情况做了详实的介绍和说明。然后开始叙述“我”在灾难来临前后的生活状态和心理变化，这里重点是突出“我”与众不同的特殊身份——“我”是一个盲聋哑的残疾人，作者用大量笔墨描写了灾难来临前后“我”的心理和生活的对照，突出“我”从一个幸福的正常人变成残疾人后的无助、恐惧、极端、痛苦、无奈的心情，以及对19个月光明的留恋和怀念，表达了“我”对光明的无限渴望。(性格：任性、无知——由于没有获得正确信息的途径，心灵之窗被禁锢，造成她性格乖戾、脾气暴躁) 2．爱的摇篮——莎莉文老师对“我”的谆谆教导，不仅让“我”学会了许多单词，而且还让“我”知道了许多事物的变化，如大自然的美好和愤怒；更让“我”学会了与人感情上的互动，如莎莉文老师与一直无情任性的“我”对“爱”的讨论。(性格：酷爱学习，对学习不畏艰难) 《假如给我三天光明》 一、关键情节 3．学会说话——从想要说话的强烈渴望，然后付出行动去学习说话，到最终能真正学会说话，海伦付出了巨大的艰辛。这里重点描写的是海伦学说话的艰辛过程，突出了无论怎样艰辛，海伦都用坚忍不拔的态度把困难克服，并最终初尝说话成功的喜悦。(性格：坚忍不拔、迎难而上) 4．进攻哈佛——作者进莱特?赫马森聋人学校上学，又进剑桥女子中学，都为上哈佛大学拉德克利夫学院作准备。在莱特?赫马森聋人学校的两年，作者提高了语音和唇读的能力，还学了数学、自然、地理、法语和德语、英语文学。但二年级时，因教学方法等客观原因，她的母亲让她退学在家，请家庭教师指导继续学习。对考前学习和考试过程中的重重困难，作者选取了几次重要考试情形作了描述，突出了残疾人学习和考试的诸多局限性。(性格：坚忍不拔，不屈不挠) 《假如给我三天光明》 二、人物分析 1．海伦?凯勒　自强不息，顽强拼搏，积极乐观，面对厄运微笑生活，以杰出的成就表现出残疾人那种伟大的生命价值。她天生聪明伶俐，对周围事物的感受性更是敏锐。但猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力；后来她自强不息学会唇语阅读和写作；最终她考进哈佛大学，毕业后积极投身社会，取得了教育史上最伟大的成就。 2．莎莉文　心地善良，充满爱心与耐心，有执着的热情，教育很有方法。莎莉文老师充满爱心与耐心，排开所有的偏见与世故，认真教育引导海伦，把一个残疾的聋哑女孩培养成有才华、对社会做出积极贡献的人。 《假如给我三天光明》 三、艺术特色 1．自传体传记，读起来亲切自然，富有真实感； 2．对比手法巧妙运用，将海伦自己与健全人的视听作对比，更加突出海伦的顽强精神，曲折地表达出她对生活的坚强态度。 3．语言朴素真实，多采用平实的叙述性语言行文，毫无奢华浮躁的辞藻，在平实的语言中看到作者的内心世界。 四、主题思想 作者以真实朴素的情感表达了她坚强乐观的生活态度，以不屈不挠的精神面对人生，面对困难，告诉人们要珍惜生命，珍惜眼前的一切。学会积极乐观地面对人生中碰到的种种遭遇，也让我们看到海伦身上美好的心灵和精神品质。 《假如给我三天光明》 一、关键情节 【四次死里逃生】 第一次：在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤寒； 第二次：战场上一颗炮弹在保尔身边爆炸，头部重伤，右眼失明； 第三次：繁重的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病； 第四次：铁路快修完时，保尔得了伤寒和大叶性肺炎。 【三段恋情】 1．保尔与冬妮亚：在一次钓鱼时与林务官的女儿冬妮亚结识，互相有了好感。但为了崇高的革命理想，他与他深爱的初恋情人冬妮亚产生了感情的裂痕，最终，他不得不牺牲了与冬妮亚的爱情。 2．保尔与丽达：保尔在铁路工厂任团委书记时，与团委委员丽达因为共同的追求产生了感情的萌芽，但又由于误会与保尔的固执而中断，后来保尔患上了肺炎兼伤寒被送走，紧接着大家又误以为保尔被病魔夺去了生命，丽达无比悲伤……绝望之后丽达又重新开始了自己的新生活，成立了自己的家庭。 3．保尔与母亲朋友的女儿达雅相识，并与她真诚结为终身伴侣。 《钢铁是怎样炼成的》 二、主要人物形象 (一)保尔?柯察金 1．饱受折磨和侮辱，力求上进——保尔自幼丧父，受苦受难，后来奔赴战场，参加红军。 2．顽强的毅力，钢铁般的意志和永不屈服的精神——在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。 3．自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位——在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权，同外国武装干涉者和白军浴血奋战；他虽然生病，但党叫他修铁路，他去了；党调他去做团干部，他去了，而且都是豁出命来干。 (二)