江苏省2016中考历史复习 第1课时 中国古代史考点一 分封制、商鞅变法教案.docVIP

分封制、商鞅变法 课题 分封制、商鞅变法 主备 主核 初三备课组 使用者 课型 复习 使用日期 课时 2.22 第1课时 教学目标： 掌握西周分封制，战国时期秦国的商鞅变法 教学难点： 西周分封制，战国时期秦国的商鞅变法 教学过程 以史料引人西周的分封制： 一．封建亲戚，以蕃屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 　（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。 ——《荀子·儒效》 注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。 西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。 二．溥天之下，莫非王土； 礼乐征伐自天子出。 ——《论语·季氏》 诸侯的权利和义务 周王授予国君统治和管理所辖区域土地和人民的权力。国君必须拥戴周王为共同的天子，定期朝见周王，参加周王主持的重要典礼仪式，贡献珠宝和特产，服从周王调遣出征作战。不承担这些义务的，将受到惩罚。 使用补充 学生翻译古文，了解分封的目的 两句话的含义：天子的权力高于一切 记忆检查 商鞅变法 一）商鞅