江苏省2016中考历史复习 第5课时 中国古代史考点四 统一多民族国家的巩固和发展教案.docVIP

统一多民族国家的巩固和发展 课题 统一多民族国家的巩固和发展 主备 主核 初三备课组 使用者 课型 复习课 使用日期 课时 3.1 第4课时 教学目标： 明清君主专制制度。郑和下西洋和闭关锁国 教学难点：明清君主专制制度，闭关锁国 明清君主专制制度 （1）秦朝 专制主义中央集权制度的形成 从汉到元 专制主义中央集权制度的发展 明 清 专制主义中央集权制度达到顶峰 （2）明朝建立的时间、建立者、年号？ 背一背 课后追记 使用补充 秦朝建立丞相制，明朝废丞相，加强君权 军机处的设置，皇权高度膨胀 3、（2012·江苏泰州）明朝统治者加强君主专制的措施是（ ） A.实行三省六部制 B.创立科举制 C.废除丞相制度 D.设立军机处 4、（2012·山东莱芜）搜集和整理历史资料，从中提取有效信息是学习历史的重要方法。某同学从图书馆借来了《明朝宰相制度的终结》、《锦衣卫特务机构研究》、《“八股取士”制度考》等书，准备写一篇历史小论文，他选择的论文题目应该是（ ） A．略谈明朝的君主专制 B．叙说明朝的对外交往 C．简论“闭关锁国”政策 D.浅论明朝的文化政策 二．从郑和下西洋到闭关锁国 （1）明成祖即位后，国力日趋强盛，史书记载他 “远慕唐宋宾服四夷之盛” ，势必想改变太祖以来的外交弱势，于是力求在外交上有一番大作为，在海外诸国树立华夏中国的崇高威望，从而达到万国来朝的盛况。“且欲耀兵异域，示中国富强”。郑和下西洋，就是明成祖为实现这一目标所采取的重大举措。 同学独立完成，出现错误及时订正 材料一：郑和下西洋后，浡泥、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。 1.郑和下西洋，促进了中外交流和友谊。 材料二：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋（即今东南亚）去做工和经商。 2.郑和下西洋，促进了南洋的开发。 由表格学生总结郑和下西洋的特点 背诵检查：小组合作，互相检查，教师抽查 今天的中国在对外关系上采取了什么态度？从开放到闭关锁国再到今天的对外开放，不同的政策产生了不同的影响，由此，你发现了一个什么道理？一个人，一个国家怎样才能不断发展？ 课后追记 1、（2012·甘肃兰州）．公元1405年，郑和这个名字开始载入史册。人们之所以怀念郑和，是因为他曾（ ） A．英勇抗金，忠君爱国 B．抗击倭寇，维护了东南沿海地区的安定 C．七下西洋，促进了中国与亚非各国的经济交流 D．英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的千古名句 2、（2012·辽宁沈阳）中国扩展自己的海上，是受最内在的动机所激发，而绝非一次探险。作为一个新建王朝，明朝需要威望，而威望的实现则是需要外国访客带着货物到中国，然后中国人把它们作为象征性的“贡品”接收下来。在中国人的观念中，尽管认为自己是天朝上国，但他们还是在追求一种外交上的认可。与此有关的历史事件是（ ） A．张骞通西域 B．玄奘西游 C．鉴真东渡 D．郑和下西洋 3.（2012·江苏宿迁）18世纪，英王使者马戛尔尼来华，提出在中国建立商馆、自由贸易的要求，遭到乾隆皇帝拒绝。这反映清朝在对外关系上实行（ ） A．尊王攘夷政策 B．休生养息政策 C．君主专制政策 D．闭关锁国政策 4、（2012·海南）清朝前期，闭关锁国政策严格地限制海外贸易。外国人来华贸易的唯一合法口岸是（ ） A．广州 B．天津 C．北京 D．厦门 教后记 通过学生的分析，合作探究，检查背诵等多种方法，反复检查历史知识的掌握情况，做到一课一检查，一课一落实。对少数同学进行一对一的帮助。 1