2016-2017学年高中数学 第二章 空间向量与立体几何 2.2 空间向量的运算课件 北师大版选修2-1.pptVIP

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[思路导引]  ◎在平行四边形ABCD中,AB=AC=1,∠ACD=90°,将它沿对角线AC折起,使AB与CD成60°角,求B、D间的距离. 【错因】 由于没考虑到两直线夹角与向量夹角的区别,而直接把直线夹角当作向量的夹角进行求解,造成漏解. * 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何 §2 空间向量的运算 学课前预习学案 相等向量 平行四边形法则 OC (2)减法法则 与平面向量类似,a与b的差定义为__________ _________,记作a-b,其中-b是b的相反向 量. (3)运算律 交换律:a+b=______b+a; 结合律:(a+b)+c=___________. a与-b的 和向量 b+a a+(b+c) 2.空间向量的数乘运算 (1)定义:实数λ与空间向量a的乘积____仍然是 一个________ ,称为向量的数乘运算. λa 向量 λ的范围 方向关系 模的关系 λ0 方向______ λa的模是a的模的______ λ=0 λa=__,其方向是任意的 λ0 方向______ (2)向量a与λa的关系. 相同 相反 |λ|倍 0 (3)空间向量的数乘运算律 设λ、μ是实数,则有 ①分配律:λ(a+b)=__________. ②结合律: ____________. 3.空间向量共线定理 空间两个向量a与b(b≠0)共线的充分必要条件是 _____________,使得_________. λa+λb λ(μa)=(λμ)a 存在实数λ a=λb 4.空间向量的数量积 定义 已知两个非零向量a,b,则|a|·|b|·cos〈a,b〉叫做a,b的数量积,记作a·b.? 运 算 律 数乘向量与向量 数量积的结合律 (λa)·b=_______ 交换律 a·b=____ 分配律 a·(b+c)=_________ λ(a·b) b·a a·b+a·c [强化拓展] (1)书写向量的数量积时,只能用符号a·b,而不能用符号a×b,也不能用ab. (2)两向量的数量积,其结果是个实数,而不是向量,它的值为两向量的模与两向量夹角的余弦值的乘积,其符号由夹角的余弦值决定. (3)当a≠0时,由a·b=0不能推出b一定是零向量,这是因为任一个与a垂直的非零向量b,都有a·b=0. (4)数量积的运算不满足消去律,即a·b=b·c推不出a=c. (5)数量积的运算不满足结合律,即(a·b)c不一定等于a(b·c). 答案: C 答案: B 3.已知i、j、k是两两垂直的单位向量,a=2i-j+k,b=i+j-3k,则a·b等于________. 解析: a·b=(2i-j+k)·(i+j-3k)=2i2-j2-3k2=-2. 答案: -2 讲课堂互动讲义 [名师妙点] 用已知向量表示指定向量以及进行向量表达式的化简时,一定要注意结合实际图形,将指定向量放在与已知向量有关的三角形内,再根据向量的加减法则及数乘运算将指定向量先表示出来,最终再将各向量用已知向量表示. [名师妙点] (1)向量共线的判定方法 判定向量共线就是充分利用已知条件找到实数λ,使a=λb(b≠0)成立,或充分利用空间向量的运算法则,结合具体的图形,通过化简,计算得出a=λb(b≠0),从而得出a∥b,即a与b共线. 学课前预习学案 数学 选修2-1 讲课堂互动讲义 练课后演练提升 第二章 空间向量与立体几何

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