2016-2017学年高中生物 第4章 种群和群落 第1节 种群的特征课件 新人教版必修3.pptVIP

* 第4章　种群和群落 第1节　种群的特征 目标导航 预习导引 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 一、种群的概念 种群是指在一定的自然区域内,同种生物的所有个体。 预习交流1 某农贸市场上待售的一群芦花鸡是一个种群吗?为什么? 提示不是,种群是生活在一定自然区域内的同种生物的所有个体。农贸市场不是芦花鸡生活的自然区域,只是被买卖的一个场所。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 二、调查种群密度的方法 1.种群密度的概念:种群在单位面积或单位体积中的个体数。 2.种群密度的调查方法:样方法和标志重捕法。 (1)样方法。 ①在被调查种群的分布范围内,随机选取若干个样方,通过计数每个样方内的个体数,求得每个样方的种群密度,以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。 ②常用的取样方法:五点取样法和等距取样法。 (2)标志重捕法。 在被调查的种群活动范围内,捕获一部分个体,做上标记后再放回原来的环境,经过一段时间后进行重捕,根据重捕到的动物中标记个体数占总个体数的比例,来估计种群密度。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 预习交流2 样方法只适用于调查植物的种群密度吗? 提示不是,调查活动能力弱、活动范围小的动物,也可用样方法,如,调查某种昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 三、出生率和死亡率、迁入率和迁出率 1.出生率和死亡率 (1)概念:单位时间内新产生或死亡的个体数目占该种群个体总数的比率,分别称为出生率和死亡率。 (2)特点:繁殖能力强的种群出生率高,种群增长快。 2.迁入率和迁出率 单位时间内迁入或迁出的个体,占该种群个体总数的比率,分别称为迁入率和迁出率。 预习交流3 我国为什么把计划生育列为一项基本国策? 提示通过实行计划生育政策,可以降低我国人口的出生率,防止人口过度增长。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 四、年龄组成 1.概念:一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 2.类型:大致可分为三种类型:增长型、衰退型、稳定型。 预习交流4 年龄组成为增长型的种群,其种群数量一定会增加吗?为什么? 提示不一定,还应该考虑其生存环境的变化。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 五、性别比例 种群中雌雄个体数目的比例。 预习交流5 我国严禁利用超声波和染色体检查等技术进行非医学需要的胎儿性别鉴定,从生物学角度分析它有什么意义? 提示可防止人为因素导致的性别比例失调。 目标导航 预习导引 一 二 三 四 五 六 六、种群的空间特征 组成种群的个体,在其生活空间中的位置状态或布局。 预习交流6 试分析教材P63上三幅图片各属于哪种类型? 提示均匀分布、随机分布、集群分布。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 探究点一:对种群概念的理解 活动与探究 应从哪些方面来理解种群的概念? 提示(1)必须满足3个条件——一定自然区域、同一物种、全部个体才构成种群。 (2)从生态学的观点来看,种群是生物繁殖的基本单位,是生物群落的基本组成单位。从进化学的观点来看,种群是生物进化的基本单位,也是基因库的最小单位。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 迁移与应用 下列实例符合种群概念的是(　　)。(导学 A.某水库中所有的鱼类 B.蛇岛上所有的蝮蛇 C.鸟岛上所有的鸟类 D.一块水田中所有的动物 答案:B 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 种群与个体的关系 个体是组成种群的基本单位,个体具有出生、死亡、年龄、性别等特征。种群虽然由许多同种个体组成,但它绝不是个体的简单相加,而是通过种内关系组成的一个有机整体,它具有种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成和性别比例等特征。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 探究点二:种群的数量特征 活动与探究 1.试分析种群各特征之间的关系并完成下列关系图。 提示 2.种群最基本的数量特征是什么?直接影响它的因素有哪些? 提示(1)最基本的数量特征是种群密度。 (2)直接影响种群密度的因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 3.年龄组成的三种类型及其意义是什么? 提示(1)类型。 (2)意义:可预测未来种群密度的变化趋势。 问题导学 当堂检测 探究点一 探究点二 探究点三 迁移与应用 下列对种群特征概念图所作的分析,错误的是(　　)。 A.利用性引诱剂诱杀害虫会直接影响③ B.增长型种群的数量增长是由于①② C.预测种群数量变化的主要依据是④ D.我国计划生育政策的目的是通过降低②来控制人口过度增长 答案:B 问题导学 当堂检测