湖南省醴陵市八年级物理下册 9 压强复习导学案（无答案）（新版）新人教版.docVIP

压强 学习目标 1、了解压强相关的基础知识 2、会运用压强知识解决生活相关问题 重 点 压强相关的基础知识? 难 点 用压强知识解释日常生活的现象 一、自主学习： 压力：方向是 压力的作用效果与 和 有关 压强 概念：物体在 上所受到的压力 计算公式： 压强 单位： 改变方法：增大压强： ，减小压强： : 液体内部朝各个方向都有压强 同种液体，在同一深度， 特点 同一液体，深度增加，压强 相同深度，液体的密度越大，压强 压强 液体的压强 计算公式： 连通器：特点是 ，应用有：茶壶、 能验证大气压强存在的实验有： 、 托里折利实验：水银柱高度 、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计：气压越大，液柱越 ，气压越大，液柱越 的测量 气压计：分为 和 大气压的应用：应用在 和 上 在气体和液体中，流速越大的位置 流体压强与流速关系 应用：飞机的升力 二、展示提升： 专题一：压强与压力 1．一个同学骑着一辆打足气而又缓慢漏气的自行车在柏油马路上行驶，关于这辆自行车对路面的压力和压强的下列说法，正确的是（　　） A．压力不变，压强逐渐减小B．压力不变，压强逐渐增大C．压力逐渐增大，压强减小逐渐D．压力逐渐减小，压强逐渐增如图所示，若木块M与木板N的接触面积为0.52，木块重3.2，现用2.4的力作用在木板M上，则木板N受到的压力和压强分别是3.如图所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0.1 m2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P1，P高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示．它们对桌面的压力分别为FA，FB，压强分别为PA，PB．关于它们的大小关系，正确的是（　　）A．FA＜FB PA＜PB B．FA＞FB，PA=PB C．FA＞FB，PA＞PB D．FA＞FB，PA＞PB如图所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器．向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p甲、p乙，装水后的容器桌面的压力分别为F甲、F乙．则（　　）A．p甲=p乙，F甲=F乙B．p甲＞p乙，F甲=F乙C．p甲=p乙，F甲＜F乙D．p甲＜p乙，F甲＜F乙盖的饮料瓶底部剪掉，做成一个大“漏斗”．把乒乓球放入“漏斗”中，用电吹风在“漏斗”上方沿水平方向吹风，如图所示．发现乒乓球向上运动．请解释这个现象．著名的实验有力的证明了大气压的存在，托里拆利实验实验第一次测定了大气压强的数值，一个标准大气压是Pa．由于长江上游的植被受到破坏，造成水土流失，使得长江水中的泥沙含量增加，这相当于液体的密度了，因此在同等深度的情况下，长江水对堤坝的压强，从而使堤坝受到破坏的可能性增加了．大象的质量为4500kg，每只脚底的面积是0.05m2．则大象四脚站立在水平地面时对地面的压力是压强是Pa？ 我的反思 1