行政综合组-卫生福利部嘉南疗养院.ppt

行政綜合組 報告者：歐陽文貞委員 報告日期：98.12.10 醫學教育委員會沿革 本院醫學教育SWOT分析 委員會改革前後差異 委員會改革前後差異 行政綜合組架構、人員及負責專員 各組工作執掌 臨床教學及研究訓練環境-1 臨床教學及研究訓練環境-2 98年度醫教會重要工作甘特圖 98年重大改革 設備： 成立教學病房、教材室、圖書館整修及圖書館藏的重整、師資培育中心、新制教學門診 流程： 教學醫院評鑑、年度醫學教育論壇、 人員： 1.培養院內優良教師 2.培養全人照護及人文關懷醫療人員 3.新增醫學系實習生 未來展望與努力的方向 99年工作計畫甘特圖 * 行政院衛生署 嘉南療養院 Jinan Mental Hospital, DOH 安全 / 關懷 / 尊重 / 創新 2000年6月 2001年4月 2007年12月 成立教學研究發展委員會 四月組織要點正式通過 改成醫學教育委員會 2008年7月 七月醫學教育委員會要點正式通過 Weakness Threat Strength 具復健病房、巡迴醫療、康復之家及職業訓練等社區精神醫學多樣性治療模式。 工作人員可塑性高彈性佳 具成癮及老人精神醫學次專科特色的臨床服務團隊 精神醫學共同專業人員符合教學評鑑的要求 已建立臨床研究教學標準化作業流程 無內、外、神經科的設置，全人醫療模式或照會需尋求共同的教學夥伴。 精神醫學共同專業人員年輕，專業待精進 缺乏醫學中心影像醫學或核醫等設備與師資，維持教學醫院的成本高 缺乏PGY1與醫學實習學生固定來源 缺乏缺乏精神護理之家，連續性治療體系為完整 Opportunity 教學 雲嘉南地區現有的精神專科教學醫院不多 社工、職能及精神護理實習機構缺乏 憂鬱症、自殺防治、藥癮、家暴性侵害防治及臨床試驗為政府施政重點 健保實施總額制度及公務預算逐年遞減 教學評鑑要求提高，且標準以醫學院附設醫學中心為考量 公家機關法令規章對教學訓練產生限制—如配合公費生政策、任用升遷獎勵或預算使用 1.全人教育組、 2.師資培育中心、 3.教學資源組、 4.實習代訓組 5.行政綜合組 工作小組 1.制定全院醫學教育政策。 2.規劃教師培育制度。 3.整合全院教學資源。 4.審議及督導各科教學訓練計畫。 5.推動建教合作計畫。 其他交辦事項。 1.研究推動組 2.圖書管理組 3.實習代訓組 4.學術交流組 職掌/任務 推動醫學教育，促進員工專業知能 為策劃、督導有關全院教育訓練及研究發展 目的 醫學教育委員會 教學研究發展委員會 本會置委員十三至十九名，其中一名為主任委員、一名為執行秘書，由院長聘任之，任期一年。主任委員由副院長擔任，委員包括臨床醫療科室、醫事教學負責人及住院醫師代表。並得另設幹事協助綜理委員會相關會議及常規事務。 本會設委員九至十一名，主任委員一名及委員，皆由院長指定之。本會設執行秘書一人，由委員兼任之。本委員會下設四組，各設組長一人，組長由委員兼任之 委員 醫學教育委員會 教學研究發展委員會 全人教育組 師資培育中心 實習代訓組 教學資源組 行政綜合組 院長 醫學教育委員會（主任委員:副院長） 臨床研究中心 組長：歐陽文貞 組員：李文光、教學總醫師、行政總醫師 專員：張淑敏 組長：鍾明勳委員 組員：唐心北委員、 高婷委員、陳淑芬護理長、周風池、許文信 專員：胡瑞敏 組長：沈淑華主任 組員：教學總醫師委員、王禎邦委員、王順賢主任 專員：薛淑滿 組長：歐陽文貞委員 組員：駱重鳴委員、高婷委員、行政總醫師委員、陳建坊、吳淑玲 委員、蔡佩芬督導、杜家興心理師 專員：胡瑞敏 組長：章芳容主任 組員：駱重鳴委員、高婷委員、行政總醫師委員、陳建坊、吳淑玲委員、蔡佩芬督導、杜家興心理師 專員：劉秀倩 1.持續推動師資培育課程 2.考核師資培育成效及輔導不適任教師 3.辦理優良教師票選 4.規劃並推動教職申請 1.審核各醫療相關科室辦理之師資培育及教學計畫，逐年逐步提升全院教學能力 2.辦理全院性教學相關技巧之課程，協助各醫療科室培養種子教師 3.協助推動全院全人醫學教育（含兩性、人權、倫理等議題）之事務 師資培育中心 1.規劃全院性學術研討及學術交流 2.推動遠距教學及遠距醫療 3.規劃全院全人教育訓練課程 4.審議各科教學訓練計劃及教學補助訓練計劃行政及經費事宜 5.考核各科教學訓練成效 教學補助計劃(含PGY訓練) 學術交流 全人教育 全院年度教學 全人教育組 例行工作 職掌 組別 例行工作 職掌 組別 1.教學門診教學設備、軟體的維護 2.教學病房教學資源的維護 3.教材室之資源管理 4.教材之預算編列與運用 5.教材之租借與使用 6.圖書室之資源管理 7.期刊、圖書及雜誌之預算編列與運用。 8.管理圖書室借閱