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創造性教育を通じてPISA型学力をつける 企画?司会者：弓野憲一(静岡大学) 話題提供者 ： 荒尾真一?青木多寿子（岡山市立上道中学校?広島大学）　　　弓野憲一 　　　　　　　 吉田　甫（立命館大学）　　　　平石徳巳(久留米信愛女学院短期大学)　　  [企画趣旨]子どもの能力?学力をいかに伸ばすかに関して、現在の日本には2つの課題がある。新教育基本法に盛られた「個性と創造性の育成」と[PISA型学力の育成]である。後者の学力は創造性教育を実現する中で育成が可能である。このシンポジウムは参加者の意見をうかがいながら、いかにすればPISA型学力とともに、子どもの創造性も伸ばすことができるかを議論する。  [PISA型学力とは　　　平石徳巳] PISA調査（OECDによる生徒の学習到達度調査）は、義務教育修了段階の15歳児が有する知識や技能を、将来社会生活で直面するさまざまな課題に活用する力が、どの程度身についているかを測定するテスト（調査）である。併せて、生徒の家庭環境や学習条件に関する生徒質問紙と、学校の教育環境等に関する学校質問紙が実施される。2000年に最初の本調査が行われ、以後３年ごとのサイクルで2003年、2006年に実施されている。調査の内容は①読解力（書かれたテキストを理解し、利用し、熟考する能力）、②数学的リテラシー（数学的根拠に基づき判断を行い、数学に携わ